Одним из видов нарушений речи у детей, которые приходят в нашу школу, это общее недоразвитие речи, осложнённое стёртой формой дизартрии. У таких детей присутствуют не только в той или иной степени нарушения звукопроизношения, лексики, грамматики, фонематических процессов, но и мелодико – интонационные расстройства, обусловленные парезами мышц языка, губ, мягкого нёба, голосовых связок, мышц гортани, нарушением их мышечного тонуса и ограничением их подвижности. У первоклассников отмечаются трудности при овладении графическими навыками ( у некоторых наблюдается «зеркальное письмо»; замена букв «д» - «б», гласных, окончаний слов; плохой почерк; медленный темп письма.