Название

занятия

Одаренные дети

Общие цели

·        Определить понятие «одаренные дети»

·        Научиться создавать условия для развития и воспитания одаренных детей

 

Ссылка

 

Результат

обучения

Учителя будут знать, что такое одаренность, методы, формы и приемы работы с одаренными детьми

Ключевые

идеи

Умение учителя выявить одаренных детей, развитие их способностей будет стимулировать их достижения

Источники

Youtube. com

Материалы и оборудование

Компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, постеры

 

                                                           Ход занятия

Этапы проведения

занятия

Время – 90 минут

Действия преподавателя и действия участников

 

Приветствие

 

 

Дерево «Успеха»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 

 

Разбивка на группы

«Горячая картошка»

1 минута

 

 

4 минуты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 минуты

 

 

 

 

5 минут

-Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня в этот весенний день коучинг-сессию с вами. Обратите внимание на наше дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой. Теперь – это дерево «Успеха». Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии. Тех, кто выбрал красный- желают общаться, желтый – проявят активность. Синий – будут настойчивы. Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

- Как вы думаете, для чего нужен нам этот вид работы?

- Нацелила ли я вас на успех?

- Когда мы можем применить этот вид работы?

Вся группа стоит в кругу. В руках у каждого

изображения ступни,руки,сердца,смайлика

Под музыку все передают друг другу предметы по кругу. Во время остановки музыки участники разбиваются на группы в зависимости от предмета в руках.

(музыка)

Работа с «Колесом жизни»

15 минут

Появляется изображение на слайде «штурвала». Раздаются всем листы с нарисованным кругом, разбитый на восемь секторов. Преподаватель просит вписать в каждый сектор по одной из важных сфер жизни. После этого по 10-ти бальной шкале закрасить каждый сектор.

 

Рефлексия

 

 

 

 

 

Вывод

5 минут

-Что вы чувствуете, глядя на эту картину?

-Какая сфера вашей жизни больше всего вас сейчас тревожит?

-Что вы готовы делать уже сегодня?

-Какой вопрос вы можете задать себе сами, глядя на свое колесо жизни?

- Вопросов по «Колесу жизни» можно задавать безграничное множество. И если вы уже сегодня попробуете что-то сделать для одного шага вперед, то вы ощутите, что вы – капитан. И в данном случае ваш рисунок колеса жизни будет для вас штурвалом, который поможет не терять курс и уверенно идти в выбранном направлении.

Об этом наше следующее высказывание.

Просмотр слайда

1 минута

…Стоит только выпустить штурвал из рук, как твой корабль рискует сесть на мель, напороться на рифы или разбиться о скалы…

 

Знакомство с темой

2 минуты

- Эти слова подходят к нашей теме «Одаренные дети» (появляется слайд)

-Мы, учителя, должны крепко держать штурвал корабля, на котором находятся наши ученики, знать их особенности и проблемы. Об этом наше следующее задание.

Составление проекта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

5 минут

 

 

6 минут

 

7 минут

 

 

 

 

 

 

4 минуты

 

 

 

4 минуты

 

2 минуты

Работа в группах:

1 задание:

-Какой это ученик?

2 задание:

- Какие у него могут быть проблемы?

3 задание:

Пути решения этих проблем.

1 группа – ребенок со спортивным талантом;

2 группа – с техническими способностями;

1 группа - литературным дарованием;

2группа – музыкальным талантом

 

Группы передают работы по часовой стрелке   друг другу, дополняют и возвращают обратно.

 

Защита проектов

 

- Что  дало вам выполнение этого задания?

 

Физминутка

2 минуты

 

«Танцующий человек»

Просмотр видеоролика

9 минут

-Посмотрите видеоролик «Одаренные дети» и подумайте над вопросом:

- Как воспитать гения?

Работа в группах

4 минуты

Обсуждение вопроса и составление рекомендаций (раздать листы с изображением одаренного ребенка)

 

Просмотр видеоролика

4 минуты

Презентация темы

Рефлексия

2 минуты

- Что вы взяли для себя из этой презентации?

 

Тренинг «Да!»

6 минут

- Встаньте, пожалуйста, в круг. Согните руки в локтях и вытяните ладошки. Мысленно возьмите в левую руку все то, что вы сегодня получили от занятий, а в правую то, что было вашим собственным вкладом в работу. И когда я скажу готово, все одновременно соедините руки в громком хлопке. Громко скажите :- Да!

(музыка, слайды с цветами)

                                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

 

    Спортивный талант

1.   Какой это ученик?

 

2.   Какие у него могут быть проблемы?

 

 

3.   Пути решения этих проблем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литературное дарование

1.   Какой это ученик?

 

2.   Какие у него могут быть проблемы?

 

3.   Пути решения этих проблем

 

 

 

 

 

 

Музыкальный талант

1.   Какой это ученик?

 

2.   Какие у него могут быть проблемы?

 

3.   Пути решения этих проблем

 

 

 

 

 

                   

 

Ребенок с техническими способностями

1.   Какой это ученик?

 

2.   Какие у него могут быть проблемы?

 

3.   Пути решения этих проблем