№4 коучинг – сессияның жоспары.

Коучинг тақырыбы:

1.«Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау»

2.Оқушыны сабақтың оқыту мақсатымен  таныстыру, табыс критерийлерімен таныстыру.

  Оқушыдан кеңес алу.

3.Өзара  бағалау және өзін-өзі бағалау.

Жалпы мақсат:

Бағалау және баға айырмасы туралы түсінік.

Оқу нәтижесі:

Мұғалімдер дескриптор құрып үйренеді.

Негізгі идеялар:

Оқушыларды өзін-өзі бағалауға үйретеді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

 Слайд-презентация,  видеожазба, тренингтер, маркерлер.

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

Сұрақ-жауап, түсіндіру әдісі

«Галерия», «БББ», «Ойлаудың бес гүлі» әдістері.

Дерек көздері:

Әдістемелік нұсқау

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық .

Тапсырмалар:

Топтық  талдау,  салыстыру, зерттеу, сыни ойлау.

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті

Қоданылатынәдіс-тәсілдер

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің  іс-әрекеті

Тренинг  (2 мин)

«Мен басқаның көзімен».   

Шеңберде тұрып мұғалімдер қасындағы мұғалімге бір жағымды мінезін айтады.

Топқа бөлу (2 мин)

Суреттер тарату.

Суреттер бойынша топтасады.

Қызығушылықты ояту кезеңі

 «БББ» әдісі.

(10 мин)

Бағалау дегеніміз не? «БББ» әдісінің «Білемін» бағанын толтыру.

 Мұғалімдер «Білемін» бағанын толтырады.

Мағынаны ашу кезеңі

(30 мин)

«Галерия» әдісі. Мұғалімдерге түйенің суретін салуды ұсыну.

Салып болған соп топтарды аралап ұсыныс жазу.   Топтардың постерлеріне баға қоюды ұсыну. Баға қойғанда пікір-таластың маңызын білу.

Мұғалімдер түйенің суретін салып, топтарға ұсыныс жазады.  

Топтардың суреттеріне баға қоямыз.

Бағаның әділ қойылғанын дәлелдеуге тырысу.

Мини-лекция тарату.  интерактивті тақтадан лекцияға шолу жасау.

Лекцияны оқып болып «Білдім, Білгім келеді» бағанын толтыру.

Ой толғаныс

(7 мин)

Мұғалімдерді өз постерлерін қорғауға шақыру.

Әр топ өз постерін қорғайды.

«Білгім келеді» бағанында туындаған сұрақтарға жауап.

Критериалды бағалау, дискрептор ұғымын түсіну.

Сергіту сәті (3 мин)

«Қай ағашты таңдайсыз?»

       (психологиялық тест).

Көңіл-күйлерін көтеру.

Кері байланыс

(5 мин)

«Ойлаудың бес гүлі» әдісі.

Рефлексия жұмысын орындау