№ 8 Предмет: история Казахстана дата Тема урока: Среднекаменный век на территории Казахстана. (мезолит) класс 6 Цель урока: Дать представление о периоде мезолита на территории Казахстана. Продолжить развивать образное, логическое, аналитическое мышление. Задачи: Знать: особенности среднекаменного века, появление микролитов, изобретение лука и стрел, значение этого изобретения для жизни людей. Результаты обучения: Самостоятельно добывают знания, анализируют, обобщают, формулируют выводы. подходят к решению проблемы. Ключевые понятия: лук, бумеранг, микролит, силки, одомашнивание, окультуривание, разделение труда, инициация. Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, постеры, стикеры, листы результативности. Время Вид работы Деятельность учителя Деятельность учащихся 1 мин 1. Психологический настрой на урок. 1.1 Деление на группы. «Молекула» Предлагает выбрать стикер и отобразить на нем свое настроение. Делит класс на группы. Работа со смайликами 10 мин 2. Проверка домашнего задания 2.1 Вопросы: 1) Где были найдены памятники поздне¬го палеолита на территории Казах¬стана? 2) Что вы знаете о стоянках эпохи палео¬лита в Казахстане? 3) Согласны ли вы с утверждением «Труд создал человека? Почему? 4) Что такое род? 2.2 Творческое задание. Слайд № 2 Задает вопросы по теме домашнего задания, переадресовывает, корректирует ошибочные ответы. Предлагает выполнить творческое задание, организует обмен мнениями между учащимися, отмечает наиболее интересные варианты ответов и решения проблем. Отвечают на вопросы, записывают баллы в листы результативности. Знакомятся с творческим заданием, обсуждают, высказываю свою точку зрения по нему. 3 мин 3. Рефлексия по домашнему заданию «Древо знаний» Предлагает ответить на вопрос рефлексии. Раздает стикеры. Отвечают на вопрос: Что вы поняли в ходе изучения данной темы? Стикеры с ответами клеят на древа знаний. 1 мин 4. Физминутка «Скелетоны» Предлагает повторять движения мультяшных героев. 7 мин 5. Составление концепт- карты по подтеме «Особенности мезолита». Жигсо 1 5.1 Презентация работы. Наблюдает за выполнением задание, принимает участие в работе групп, корректирует, выполняет функции тайм-кипера. Предлагает двум учащимся от каждой группы выступить с презентацией. Заполняют концепт – карт, через определенное время один участник группы переходит в другую группу и помогает им в составлении концепт-карты. Проводят презентацию работы. 9 мин 6. Составление исторического репортажа с места событий. 6.1 Презентация Инструктирует Предлагает прочитать статью. Составляют газетный репортаж со стоянки людей живших мезолите. Читая статью, комментируют основные моменты. 10 мин 7. Разбор подтемы «Изменения в общественной жизни древних людей» Прием «Сюжетная таблица». Слайд № 3 7.1 Презентация Инструктирует, участвует в работе групп, корректирует. Предлагает ознакомить с заполненной таблицей другие группы. Распределяют роли в группе, заполняют таблицу, знакомят с ее содержанием одноклассников. 2 мин 8. Рефлексия Раздает анкеты 2 мин 9. Выставление оценок 9.1 Д/З 1. § 4 прочитать 2. законспектировать термины Выставляет оценки, комментирует найболее удачные моменты урока, отмечает успехи отдельных учеников Записываю д/з в дневники