Дата:   9.02.15г.                      Класс:  7а

Тема:

 

 

Буква Е и И в окончаниях глаголов первого и второго спряжения

Цель:

 

 

учащиеся смогут научиться распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме через проблемную ситуацию; создать условия для закрепления навыков правописания окончаний глаголов; организовать работу учащихся, направленную на исследовательскую деятельность;  способствовать формированию навыков самоконтроля и взаимоконтроля;

 

Ожидаемые результаты:

 

 

учащиеся   научились  распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме через проблемную ситуацию,сравнивали, анализировали,   делали вставки;

 

Методы обучения:

вопросно-ответный метoд, беседа, рассказ, использование ИКТ.

Формы обучения:

самостоятельная,коллективная, групповая

Ресурсы, оборудование

учебное пособие,смайлики,  маркеры,постеры, 2 письма с заданиями, картинки, прищепки, разноцветные ладошки,конфеты, плакаты

                                                                             Ход урока:

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

І. Оргмомент

 

 

 

Приветствие

Позитивный настрой к уроку  «Друзья по интересу»

Деление на группы «Конфеты»

 

 

делятся на группы

 

3мин

1мин

ІІ.Опрос пройденного материала

 

Стратегия «Автобусная стоянка»

(вопросно- ответная разминка)

отвечают на вопросы

5мин.

ІІІ.Введение в тему урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

а)Организационный момент

 

- Что без меня предметы? –

Лишь названья,

А я приду –

 Всё в действие придёт.

 Летит ракета.

Люди строят здания.

 Цветут сады,

И хлеб на полях растёт.

 

б) Сообщение темы и цели урока.

 

- О какой части речи мы будем говорить? (о глаголе) - Правильно, сегодняшний наш урок посвящен глаголам. Что мы знаем о глаголе? (Ответы детей с места: часть речи, отвечает на вопрос что делать? что сделать?,перечисляют морфологические признаки глагола) - А сегодня мы повторим и закрепим спряжения глаголов, научимся  определять спряжение глаголов по окончаниям.

-Откройте тетради, запишите число и тему урока «Буква Е и И в окончаниях глаголов первого и второго спряжения».

 

 в) введение в тему

-Ребята, у меня для вас есть предложение. Давайте наш сегодняшний урок проведем в  форме деловой игры.Сегодня на уроке вы покажите свои знания по теме «Глагол». Редколлегиям отдела писем, отдела информации, отдела новостей предстоит подготовить к выпуску очередной номер газеты “Спряжение глаголов”.

-Я думаю, сегодняшний урок принесет всем нам радость общения друг с другом. Успехов и удач вам.

I. Работа над первой рубрикой. Редактирование текста

– Работников всех отделов прошу подготовиться к работе.На имя отдела пришло 2 письма, в первом   читатели с удовольствием вспоминают о пословицах и просят их напечатать . Но некоторые глаголы  написаны неразборчиво. Отредактируйте письмо.

Групповая работа

1 гр.-Определите спряжение глаголов.

     Разумно жить – минутой дорож..ть. Не тот стрелок, кто стреля..ет, а тот, кто попада..т. Смелый побежда..т,трус погиба..т. Чего в других (не) люб..шь, того и сам (не) делай.Золотые руки на серебро (не) куп..шь.

2 гр.-Озаглавьте текст. Вставьте пропущенную гласную в окончания глаголов и укажите спряжение.

   Конечно, ты люб..шь свой дом и береж..шь его, не так ли? Поэтому ты никогда (не) броса..шь мусор на лестнице.

   Ты всегда вытира..шь ноги перед тем, как войти в свой дом. Ты никогда (не) пиш..шь и (не) черт..шь на стенах. И (не) игра..шь в лифте.

ІІ.Работа над второй рубрикой «Напишите действие  предмета. Укажите спряжение»

1 группа:

 

 

2 группа:

 

 

ІІІ.Энерджайзер

Слово учителя:

        -Предлагаю вам запомнить это правило в виде стихотворения:

&nbs