Урок 29

Тема урока

Понятие о природном очаге болезни и природной очаговостиСлайд № 1

Цель

Сформировать у учащихся систему знаний о природной очаговости

Задачи

- Изучить понятие терминов «природный очаг», «природная очаговость»; охарактеризовать роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека

- Уметь составлять план-конспект, работать по группам.

- Продолжить воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие

Тип урока

Урок - лекция  

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

3. Предлагает поделиться на группы по цвету стикера

1. Приветствуют учителя

2. Учащиеся приветствуют друг друга и желают добра

3. Рассчитываются на 1-5. Затем дети объединяются по номерам и образуют 5 групп

II. Этап «Изучение нового материала». Прием «Лекция» Слайд № 2

Знакомит с вопросами лекции:

1.       Природный очаг болезни и природная очаговость

2.            Роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека.

Слушают. Делают соответствующие записи

Физминутка

Предлагает отдохнуть

Проводят физминутку

III. Этап «Закрепление учебного материала». Прием «Мозговой штурм»

Беседа по вопросам: Слайд № 55

1. Как вы понимаете термины «природный очаг» и «природная очаговость»?
2. Можете ли вы назвать природно-очаговые заболевания?
3. Охарактеризуйте роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека?
4. Приведите примеры ландшафтных территлории, являющихся природными очагами заболеваний?

Отвечают на вопросы

IV. Этап «Домашнее задание» Слайд № 56

   Подобрать дополнительный материал о тропических болезнях (опережающее)

V. Этап «Рефлексия» Слайд № 57

• Что вам больше всего понравилось на уроке?
• Какие трудности у вас возникои на уроке?
• Как вы их перодолевали?
• С каким настроением вы заканчиваете урок?

Проводят рефлексию