Сопоставление выявленных уровней сформированности вычислительных навыков по всем выделенным критериям позволит определить общий уровень сформированности вычислительных навыков каждого школьника.

Для выявления уровня сформированности у учащихся вычислительных навыков, на основе анализа содержания программы по математике в данном классе, нами были составлены задания для самостоятельной работы.. Данная работа включала в себя 4 блока заданий. Каждый блок заданий был составлен для диагностики каждого из 4-х критериев вычислительных навыков.  Время выполнения определяется. Все учащиеся  работают одновременно. Для большей достоверности результатов выполнения самостоятельной работы, учащиеся размещались по одному за партой. Задания самостоятельной работы выдавались на специальных бланках. Сами задания переписывать было не надо.

Оценка правильности выполнения заданий каждого блока осуществлялась по следующей шкале:

без ошибок - 5 баллов;

-2 ошибки - 4 балла;

-5ошибок - 3 балла;

более 5 ошибок - 2 балла.

Критериально - уровневые показатели оценки эффективности технологии

1.     динамика уровня сформированности вычислительного навыка

высокий уровень- 100% успешности

средний уровень- 80%

низкий уровень – 50 %

2.     оценка эффективности проблемного урока и проблемных заданий