Одной из составляющих образовательного процесса является система оценивания и регистрации достижений учащихся. Система оценивания является основным средством диагностики проблем обучения и осуществления обратной связи между учеником, учителем и родителем.Традиционно в большинстве отечественных школ сохраняется система оценивания, построенная на системе из четырех баллов: 2 («неудовлетворительно»), 3 («удовлетворительно»), 4 («хорошо»), 5 («отлично») и отношения учителя, потому что учитель при выставлении отметки ориентируется на целый ряд позиций:уровень учащегося относительно определенного эталона,уровень учащегося относительно класса в целом,уровень учащегося относительно его же самого в предшествующий периодПри критериальном оцениванииученик становится настоящим субъектом своего обученияснижается школьная тревожность ученикаучитель от роли “судьи в последней инстанции” переходит к роли консультанта, специалиста, тьютораТаким образом, критериальное оценивание несет в себе потенциал сохранения здоровья учеников и учителей.