Критерий IV. Создание Учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта, формирования гражданской позиции (максимальный балл – 5 баллов).

Показатели

Учебный год

2012/13

2013/14

2014/15

2015/16

4.1.Участие обучающихся в организации самоуправления в классе/группе, направленного на формирование социальных умений

Самоуправление в классе: выпускники - 9 класс

Благоустройство

школьной территории (октябрь и апрель)

Самоуправление в классе: 5 класс

Благоустройство

школьной территории (октябрь и апрель)

Самоуправление в классе:

6 класс

Благоустройство

школьной территории (октябрь и апрель)

Самоуправление в классе:

7 класс

Благоустройство

школьной территории (октябрь и апрель)

4.2.Включение Учителем обучающихся в деятельность досуговых объединений школы, муниципалитета, альтернативным асоциальным подростковым группам (клубы по интересам, творческие объединения, объединения лидеров и т.п.)

100 % вовлечены в школьную кружковую деятельность

3 учащихся (43 %) посещают объединения в Домах культуры с.Семёновка и Маркучи

100 % вовлечены в школьную кружковую деятельность

4 учащихся (44 %) посещают объединения в Домах культуры с.Семёновка и Маркучи

100 % вовлечены в школьную кружковую деятельность

4 учащихся (50 %) посещают объединения в Домах культуры с.Семёновка и Маркучи

100 % вовлечены в школьную кружковую деятельность

4 учащихся (50 %) посещают объединения в Домах культуры с.Семёновка и Маркучи

4.3.Участие школьников в волонтёрском движении (помощь пожилым, инвалидам, ветеранам и др.)

Акция «Теплые руки» (вручение открыток труженикам тыла и детям войны на День пожилого человека, на 9 Мая)

100 % учащихся класса

Акция «Теплые руки» (вручение открыток труженикам тыла и детям войны на День пожилого человека, на 9 Мая)

100 % учащихся класса

Акция «Теплые руки» (вручение открыток труженикам тыла и детям войны на День пожилого человека, на 9 Мая)

100 % учащихся класса

Акция ко Дню пожилого человека (вручение открыток труженикам тыла и детям войны на День пожилого человека)

100 % учащихся класса

4.4.Привлечение родителей, выпускников, СМИ, общественности к организации и проведению мероприятий социально-воспитательной направленности

Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.

Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.

Сотрудничество с библиотекарем, директором Дома культуры при проведении массовых мероприятий

Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.

Сотрудничество с библиотекарем, директором Дома культуры при проведении массовых мероприятий

Привлечение родителей, жителей села, Сотрудничество с библиотекарем, директором Дома культуры при проведении массовых мероприятий

4.5.Информация о наиболее значимых мероприятиях социальной направленности, подготовленных и проведённых лично Учителем

Организация участия в конкурсах:

üв конкурсе социальных рисунков-плакатов «Твой выбор»,

üв эколого-литературном конкурсе «Природа родного края»,

ü«Моя планета 2012»

• Акция «Чистый двор»
• «Комаровские чтения» (в Доме культуры совместно с библиотекой)
• Акция «Теплые руки» (совместно с библиотекой и коллегами)

• День Матери (совместно с библиотекой)
• Акция «Письмо ветерану Украины» (учащиеся 5-7 классов – 24 человека)
• Мероприятие к 155-летию А.П. Чехова (совместно с библиотекой)
• День инвалида (линейка)
• «Рандеву с актерами» (в Доме культуры совместно с библиотекой)

В 2012-2013 учебном году осуществляла классное руководство в 9 классе. В классе было 7 учащихся. Работа была направленапомощь в подготовке к экзаменам и осознанному выбору профессии, так как все учащиеся, окончив 9 класс, решили продолжить обучение в училищах. Отрадно, что 2 выпускника выбрали профессию педагога.

С 2013-2014 учебного года классное руководство осуществляю в новом классе.

Моя воспитательная тема по самообразованию«Воспитание всесторонне развитой личности, способной к адаптации в обществе».

Цель воспитательной работы класса: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Направления воспитательной деятельности, задачи:

1. «Я – Человек»

-создание благоприятной образовательной среды для реализациитворческого потенциала учеников; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; создание среды общения в микросоциуме; обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности; воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, повышение воспитательного воздействия семьи

2. «Моя Родина»

-воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления, организацию трудовой и профориентационной деятельности обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда

3. «За здоровый образ жизни»

- защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни

4. «Мир прекрасного»

-организация деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности

Я являюсь классным руководителем 7 класса. В классе 8 учащихся: 4 девочки и 4 мальчика. Третий год я работаю с этими ребятами. Постепенно складывается хороший дружный коллектив. Уровень воспитанности большинства учащихся класса – средний.

Наибольшую активность в делах школы и класса проявляют Супрунова Вероника и Трифонова Алёна.Они принимают участие не только в школьных, но и в районных и областных, всероссийских и международных конкурсах. В 2014-2015 учебном году они приняли участие в школьном этапе муниципального конкурса «Ученик года». Девочки заняли 2 и 3 места. Остальные учащиеся класса тоже активно участвуют в жизни школы: в мероприятиях, предметных неделях, спортивных соревнованиях.Родители проявляют интерес к жизни учащихся и школы. Проводятся индивидуальные беседы на дому и в школе, родительские собрания по вопросам успеваемости, организации школьных мероприятий. Особое внимание обращаю на учащихся, которые пропускали занятия по неуважительной причине.

По направлению «Я - человек» изучаю способности к общению каждого ученика в коллективе, определяю проблемы в общении, обучении учащихся с помощью организации активных форм деятельности, консультирую и просвещаю родителей. По направлению «Моя Родина» провожу классные часы, беседы о родном крае. Воспитание патриотических чувств невозможно без участия ребят в различных акциях. Ежегодно участвуем в акции «Тёплые руки», приуроченной ко Дню Победы: вручаем труженицам тыла и детям войны открытки.В 2014-2015 году приняли участие в акции «Письмо ветерану Украины».Принимаем участие во всех патриотических мероприятиях школы и села: День Победы, День Конституции, День народного единства. По направлению «За здоровый образ жизни» сотрудничаем с фельдшером сельского ФАПа с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса, сотрудничаю с родителями обучающихся и учителями-предметниками, организую и провожу внеклассные мероприятия, формирующие правильное отношение к занятиям физкультурой и спортом, собственного отношения учащихся к проблеме сохранения и защиты своего здоровья. По направлению «Мир прекрасного» стараюсь вовлечь ребят в школьные мероприятия, где ребята поют, принимают участие в творческих конкурсах и предметных неделях.