ТЕМА: Развитие жизни в мезойскую эру

ЦЕЛИ: углубить и расширить понятия о развитии жизни на Земле;изучить особенности изменения климатических условий, географии, а также развития растительного и животного мира в мезозойскую эру;продолжить формирование понятия «главные направления эволюции» на примере развития растительного и животного мира мезозоя.

Тип урока: изучение нового материала

Методы , приемы: активные методы, приемы критического мышления

Педагогические технологии: развитие критического мышления

Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация, видеоролик, геохронологическая таблица.

Ожидаемый результат: ученики знают хронологию развития органического мира, определяют эры, периоды, знают их протяженность; умеют выявлять основные ароморфозы растений и животных, характерные для каждой эры (периода); умеют работать с информацией из различных источников (учебник, видеоролик, слайды и др.); умеют устанавливать усложнение жизни на Земле в эволюционном плане; самостоятельно выполняют задания, проводят адекватную самооценку и взаимооценку выполненной работы.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1. Оргмомент, ориентировочно-мотивационный этап.

1. Сообщение классу темы урока

Исходя из темы нашего урока, какую цель мы поставим перед собой?

1. Называют цель урока

Деление на группы

2. Изучение нового материала

2. В геологической истории Земли различают эры, которые подразделяют на периоды

Назвать

3. - Архейская эра: ароморфозыАрхея, протерозоя

- фотосинтез (прокариоты, цианобактерии)

- кислородное дыхание

- Оформленное ядро, появление эукариот