В данной работе рассматриваются психо-физиологические особенности обучения лексике, цели, задачи и содержание обучения ЛЕ речи. Автор выявляет трудности при обучении лексике и определяет возможные пути решения проблем, связанных с формированием лексических навыков. В работе представлены разные определения понятия "навык" вообще и "лексический навык в частности", дается классмфикация лексических навыков и подробное описание этапов их формирования. Работа содержит богатый набор пример упражнений, используемых на этапе введения ЛЕ, в том числе приемов их беспереводной семантизации. Имеются и примеры заданий на последующих этапах как репродуктивного, так и продуктивного характера, начиная от имитации и трансформации и заканчивая использованием в собственном речевом произведении.