Форма проведения       КВН  (5-6 классы)

Место проведения      СОШГ №16, 311 кабинет

Участники                   3 команды по 6 человек

Учитель истории                Миназетдинова Л.Ш

г. Талдыкорган, 2014г

Путешествие в историю

(воспитательное мероприятие)

Форма проведения             КВН

Дата                                                      31. 01.  2014г

Место проведения             СОШГ №16,311 кабинет

Участники                           3 команды по 6 человек

Учитель истории                Миназетдинова Л.Ш

Жюри:

1.      Габелко Екатерина 10в

2.      Кузьминицкая Анастасия 10в

3.      Гаитова Карина 11б

Задачи:

1.      Развить творческое, нестандартное мышление. Обобщать сегодняшний материал с прошлым

материалом, с историей всего мира, показать взаимосвязь различных отраслей знаний, глубоко

думать.

2.      Формировать навыки коллективного обсуждения.

3.      Воспитание коллективизма, взаимопомощи, организованности и внимания на этапах урока.

Этапы

Все конкурсы оцениваются по следующим параметрам:

1. Полнота раскрытия задания
2. Оригинальность
3. Артистичность
4. Коллективность
5. Умение держаться на сцене

1.   Представление команд:

 конкурс эмблем

2.   Разминка  «Облачко»

1.              В чем главное отличие древнего человека от животного? Ответ: В отличие от животных человек умел изготавливать орудия труда.

2.              Назовите новые виды пищи, ставшие доступными людям, освоившим огонь?- жаренные

3.              Назовите орудия труда древнего человека. Ответ: Палка – копалка, рубило, дубина…

4.              Верно ли, что человек каменного века был «царём зверей», но не был «царём
природы»? Почему?

5.              Почему земледелие и скотоводство были более выгодными для древних людей, чем
охота и собирательство?- производящий труд

6.              Какой язык является государственным в РК?  - казахский

7.              Назовите государственные символы РК   -  герб, флаг. Гимн

8.              Главная песня страны. - Гимн

9.              Какое количество областей насчитывается в Казахстане в настоящее время? (14)

10.        «Кот в мешке».В мешке то, что есть у каждого отличника. У хорошистов она тоже бывает, но редко.       (оценка «5»)

11.       Это вкусная мелочь, по мнению воспитателей, учителей, врачей и психологов, очень нужна, чтобы вдохновлять детей на новые успехи. Придаёт ясность ума.(конфета)

12.       Этот символ обозначает, что наши сердца и объятия открыты представителям всех пяти континентов. -  Звезда

13.       Из этого многообразия можно найти применение каждому предмету. Они пригодятся на всех уроках, (канцелярская мелочь)

14.       Источник жизни и энергии, а на флаге символизирует богатство и изобилие. - солнце

15.Огромное животное,  на которое охотились древние люди. Ответ- Мамонт  

16.Что на флаге имеет форму зерна и является символом изобилия и благополучия? – лучи солнца  

17.Кто является автором флага? – Шакен Ниязбеков

18.Назовите авторов герба – Ш.Уалиханов, Ж.Малибеков

19.Назовите авторов гимна - .Ш. Калдаяков, Ж.Нажемедеенов, Н.Назарбаев

20.       «Второй учитель» после древнегреческого философа Аристотеля  -   Аль-Фараби

21.       Когда был принят конституционный закон о государственной Независимости – 16.12.1991г

22.       Часть города, где жили ремесленники и земледельцы - рабат

3.      Домашнее задание: «Однажды в древнем мире...» сценка из жизни древних людей.

4.  Айтыс. Казахский народ на протяжении веков славился своей поэтичностью, умением
состязаться в остроумии и красноречии. «Слово акына острее клинка и нежнее волоска»,
говорит казахская пословица. Давайте попытаемся и мы хоть чуть-чуть приобщиться к
искусству красноречия. «Уважения достоин тот народ, который умеет говорить и слушать»,
говорили казахи.

Ведущий начинают фразу, а игроки продолжают: приглашаются по одному игроку из команды (по 3 айтыса), итак в итоге 3 игрока из команды.

1 . Двух мудрецов судьба сведёт-

     Друзьями станут до могилы,

   А двух глупцов судьба свёдёт-

   Врагами станут до могилы.

2.Кому надо быть вожаком,
Тот в 20 лет вожак.

          Тот, кто рождён быть дураком

          И в 60 дурак.

3.  Проворно умный завершит
деяние любое.

А глупый дело затруднит

и самое простое.

4.  Мудрец не тот, кто приобрёл
Немало книг,

А тот, кто их прочёл

И многое постиг

5.   Немало есть людей таких,

С кем можно тайной поделится,

Но так не много среди них

Таких, в ком тайна сохранится.

6.  

      Ворона силилась немало
Во всём павлину подражать.
Красивою она не стала,

      Но разучилась летать.

7.   НЕ поджигай чужого дома,
Того гляди и сам сгоришь,

       Не надо яму рыть другому,

       Сам в эту яму угодишь

8.    Может за добро добром
Заплатить любой.

Зло оплачивать добром

Может лишь герой.

9.    Молчит о подвигах джигит,
А тот, кто сладко говорит
Для битвы не годится

5. «Живые картины» - изобразить картину .

6.   Шарады

Мы канат перетянули - оторвалась буква «т»,

А пока его свернули, потерялась буква «а».