С момента создания традиционной урочной системы обучения. всегда существовала проблема формирования обучаемых высокой устойчивой мотивации к обучению. активной позновательной деятельности, а также проблема поиска наиболее эфективных методов и средств организации образовательного процесса. учителю необходимо направить основное внимание на развитие способностей обучающихся, чему способствует личностно-ориентированная система обучения, учитывающая и развивающия индивидуальные   способности обучающихся.