В разработке личностных УУД представлены критерии их оценивания. В таблице отражены показатели развития, основные критерии оценивания, типовые задачи предшкольного и школьного младшего уровня. В пример приводится методика «Беседа о школе» с целями, задачами и ответами для диагностирования учащихся. А также, проба на познавательную инициативу «Незавершённная сказка», «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса». Завершается работа по методике выявления успеха и неуспеха младшего школьника.