Личностный подход, т.е. совокупность взаимосвязанных социальных установок на отношения учителя к ученику, к самому себе, к организации педагогического воздействия. 

Личностный подход ставит вцентр образовательной системы развитие качеств личности:знаний, умений,навыков (ЗУН),способов умственной деятельности (СУД), самоуправляющего механизма личности (СУМ), сферы действенно-практической (СДП).В области воспитания: 

- формировать умения самовоспитания и самообразования; 

- формировать веру в себя; 

В области социализации: 

- формировать нравственное отношение к себе;