Сценарий игры «Брейн-ринг.....по страницам литературы....»

Ход мероприятия

Перовская: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы сообщаем, что вечный спор лириков и физиков, наконец-то, решен! Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что спор выиграли лиирики! Мы поздравляем всех лириков, присутствующих здесь!

(заходит Казьмина, ихомирова, Клюкин в руках портреты писателей)

Казьмина: Господа, что же получается, пришло наше время?

Тихомирова: Позвольте, судари, мне даже немного не по себе....

Казьмина: Полноте, друзья, все прекрасно! Пришла чудесная пора!

Клюкин: Вы и правда так думаете, Александр Сергеевич?

Казьмина: Я просто в этом уверен, друзья!

Клюкин: Ну, если так, значит конец всем сокращенным текстам в интернете.

Тихомирова: Долой искаженные версии произведений!

Казьмина: Конечно!

Все вместе: Да здравствует вечно юная литература!

Перовская: Тем более, что ученики 24 школы тоже являются настоящими знатоками литературныз произведений.

Клюкин: Позвольте, а вы это можете доказать?

Перовская: Конечно, и в этом нам помогут две команды знатаков. Встречайте!

(заходят команда и рассаживаются за столы)

Перовская: Игра состоит из 5 раундов. У вас на столах лежат сигнальные карточки. Та из команды, которая первой поднимет карточку, приобретает право на ответ. Ответы озвучивает капитан команды. Итак, капитаны, прошу представить ваши команды.

Казьмина: А победителя поможет определить жюри. В нашем жюр сегодня:

Перовская: Объявляю 1 раунд.

Тихомирова: Раунд «Узнай писателя»

Казьмина: Мы начинаем!

Перовская: (подведение итогов раунда)

Клюкин: Раунд 2 «Узнай литературного героя» Ваша задача по отрывку из текста определить о каком герое идет речь, назвать произведение и автора.

Перовская: (подведение итогов раунда)

Казьмина: Раунд 3 «Определи жанр литературного произведения» Ваша задача: соотнести литературное произведение с жанром.

(на выполнение задания 5 минут)

Перовская: (подведение итогов раунда)

Тихомирова: Раунд 4 «Продолжи фразу и узнай героя»

Перовская: На выполение данного задания вам дается 5 минут. Будьте внимательнее!

(участники выполняют задания)

Клюкин: А пока наши команды вспоминают литературных героев, я обращусь к зрителям. Игра «определи род занятий человека по его фамилии» (5-7 минут)

Перовская: Команды, вы готовы дать ответ?! (команды поочереди отвечают), (подведение иогов раунда)

Казьмина: Раунд 5 «Вспомни пословицу»

Перовская: (подвеление итогов раунда)

(времядля подсчета результатов членами жюри)

Тихомирова: Да, вы правы оказались, Александр Сергеевич!

Казьмина: Я всегдла прав, Николай Васильевич!

Клюкин: Да удивило меня племя молодое, незнакомое! Признаюсь вам, друзья, я не ожидал таких знаний от современной молодежи....

Тихомирова: Да они, Лев Николаевич, и на большее способны! И в этом они нас еще больше убедят, ведь впереди еще целый год Литературы!

Перовская: Спасибо Вам, за такие теплые слова! Итак, кто же стал победителем и с гордостью может носить имя «Знатоки литературы»??!!прошу жюри огласить результаты интелектуального соревнования.

(слово жюри)

Перовская: От всей души мы поздравляем команду 9....класса и вручаем Диплом I степени, а команда 9..... класса получает Диплом II степени. Прошу капитанов команд пройти за наградами

(вручение дипломов)

Перовская: А год Литературы уже шагат семимильными шагами по нашей стране! И мы не будем в стороне от великих открытий, которые нам приготовила удивительная литература.

Казьмина: И как сказал писатель-сатирик М.Е.Салтыков-Щедрин: «Только одна литература неподвластна законам тления. Она одна не признает смерти!»

Перовская: И конечно девизом Года Литературы будут слова великого русского писателя А.С.пушкина:

Все вместе: «Чтение-вот лучшее учение!»

Перовская: В добрый путь, дорогие читатели! До новых встреч!