В настоящее время происходит совершенствование урочной и внеурочной деятельности в связи с переходом на новые стандарты образования. Я подробнее остановлюсь на средствах внеурочной деятельности, которая  рассматривается в двух планах. Во-первых, как сфера индивидуализации образования, где ребенок может выстроить свои образовательные траектории. А во-вторых, как важнейшая сфера воспитания. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой то пространство, в условиях которого можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание социально активной личности.

Литературная мастерская – необычная форма проведения занятия в рамках внеурочной деятельности.Принципы построения литературной мастерской: атмосфера открытости;       доброжелательности; сотворчества; общения. Мастерская включает эмоциональную сферу ребенка; обращается к его чувствам; будит личную заинтересованность ученика в изучении проблемы (темы). Работая вместе с учениками, мастер (учитель) равен ученику в поиске знания, не торопится отвечать на вопросы.Необходимую информацию он подает малыми дозами. Официальное оценивание работы ученика исключается: не хвалят, не ругают, не выставляют отметок в журнал.Социализация, представление работы всему классу дает возможность самому ученику оценить ее достоинства, изменить или исправить.Использование технологии литературных педагогических мастерских имеет высокую практическую ценность.