Викторина начинается с разгадывания кроссворда для активного включения учащихся в деятельность с первых минут, что способствует в течение всей викторины сохранять интерес учащихся, создавать ситуации успеха, позитивной самооценки.Учащимся  предложено много продуманных, оригинальных заданий, которые помогают обогатить знания учащихся вроде бы о знакомом многим с детства писателе К.И. Чуковском. Задания носят развивающий характер: тренируется память, внимание, логическое мышление Не планируется момент соревнования и выявления победителя. Потому что цель – показать учащимся, что совместная деятельность приносит очень хорошие результаты, что помощь и знания товарищей помогают выполнить любые задания, даже если кто-то где-то «споткнулся», результат будет хорошим, если помогать друг другу. Поэтому большинство заданий выполняется в парах. После проведения викторины мои учащиеся сделали вывод: было весело, интересно, здорово и хочется совершить путешествие ещё в какую-нибудь интересную книжную страну.Надеюсь, что это хоть маленький, но шаг к тому, чтобы наши дети любили книги, любили читать, ведь сейчас поколение – не читающие дети.