Я хочу очень коротко остановиться на тех принципах, на которых моя методика базируется, и показать, что она вообще собой представляет. В качестве основного принципа я решила вести работу со всем классом, включить в неё всех учеников. Когда пишет каждый, каждый творит, никто никем не подавлен, - каждый должен почувствовать свою силу, узнать свои слабости. Мне кажется, что этот принцип является самым важным, потому что, как правило, во внепрограммной работе учителя-словесника принимают участие ребята, в которых литературные способности уже так или иначе пробужены, и участие их в такой работе увеличивает разрыв между ними и основной массой класса, создаёт у них иллюзию превосходства и прочие пороки элитарного самоощущения. А те, кто не участвует в такой работе, чувствуя превосходство своих товарищей, либо вступают в полемику типа «Физики или лирики?», либо уходят в глубокое душевное подполье.