Конспект логопедического мероприятия КВН «По следам сказок А.С.  Пушкина».     Коррекционно - образовательные цели: Развитие интереса к  художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование грамматического строя речи ( предложно-падежные конструкции, совершенствование навыков словообразования). Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчинённые предложения). Совершенствование навыков звукового анализа слов, составления, чтение и анализа предложений. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех  поставленных ранее звуков. Коррекционно - развивающие цели: Развитие фонематических представлений, зрительного восприятия, внимания, памяти, координации речи с движением, артикуляционной моторики. Воспитательные цели: Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, творческих способностей. 1. Организационный момент. Сегодня мы завершаем разговор о произведениях, которые написал Александр Сергеевич Пушкин.           Пушкин в Петербурге жил           Город этот он любил           Сам его прекрасно знал           И о нём стихи писал.  (1 слайд)                                            Люблю тебя, Петра творенье                                            Люблю твой строгий, стройный вид                                            Невы державное теченье                                            Береговой её гранит                                            Твоих оград узор чугунный                                            Твоих задумчивых ночей                                             Прозрачный сумрак, блеск безлунный...(2 слайд)         Был Пушкин маленьким когда-то         Любил играть, как вы ребята         И петь любил, и танцевать         И вечером под сказки         Тихонько засыпать.                                                                  (3 слайд)                                           2. Логопед: Посмотрите-ка вокруг .Что вы видите?     Дети: Дуб зелёный, сундук.             Под дубом тем  сундук стоит           Волшебные ключи хранит.           Достанем мы ключи теперь.          Чтоб в сказку вновь открыть нам дверь.                                  (4 слайд)           Логопед:   Сказка быль, да в ней намёк                         Старикам и то урок                         Капризам вредным потакать                         Чтоб беды нам избежать                           Ребёнок:    Вот пошёл старик к синему морю                                              Видит - море слегка разыгралось                                              Стал он кликать золотую рыбку                                              Приплыла к нему рыбка спросила;                                              » Чего тебе надобно, старче  »                                               Ей с поклоном старик отвечает;                                               «Смилуйся государыня рыбка,                                               Разбранила меня моя старуха,                                               Не даёт старику мне покою                                               Надобно ей новое корыто;                                               Наше-то совсем раскололось;                                               Отвечает золотая рыбка;                                               «Не печалься, иди себе с богом,                                                Будет вам новое корыто». Из какой сказки эти герои? .                                               (5 слайд)   Дети: Эти герои из «Сказки о рыбаке и рыбке»   Логопед: А вот эта золотая, не простая рыбка приплыла к нам на занятие.    Какая она?  (Красивая, волшебная, блестящая, золотая).   Логопед: Золотая рыбка- владычица морская – живёт в синем море - океане.  Расскажите, что она делает. 1.Золотая рыбка заплыла в раковину. 2.Золотая рыбка выплыла из раковины. 3.Золотая рыбка заплыла за камень. 4.Золотая рыбка выплыла из-за камня. 5.Золотая рыбка проплыла через водоросли.                   ( 6 слайд)   Она принесла слова, из которых вы должны составить предложение. Прочитайте их . Дети: Золотая, океане, в,   живёт, рыбка  Составьте предложения. Дети: ЗОЛОТАЯ РЫБКА ЖИВЁТ В ОКЕАНЕ.   Логопед: Сколько слов в этом предложении?  Назовите 2-е, слово?  Какое слово 5 по счёту?  Есть ли в этом предложении предлог?  Назовите его. Как пишется 1-е слово в предложении? Как пишутся слова в предложении? Что ставится в конце предложения?   Игра с мячом. Давайте ещё вспомним о героях сказки и поиграем в игру «Скажи наоборот». Старик добрый, а старуха …злая. Старуха строптивая, а старик …покорный. Сначала море спокойное, а потом …бурное. Землянка  старая, а терем…новый. Одежда у старика  бедная, а у боярыни… богатая. Землянка  низкая, а терем… высоко