Данное занятие направленно на коррекцию оптической дисграфии. 

На предыдущем занятии дети различали данные буквы в слогах и словах.

Применяла проблемно-поисковый метод на протяжении всего урока. Наглядный метод: предметные картинки, карточки с заданиями, опоры

Практический: на протяжении всего урока  дети различали буквы в словах, словосочетаниях и предложениях

Стимулирования и мотивация учебной деятельности: различные элементы занимательности, разнообразные виды заданий, использование ИКТ.  Для того чтобы обеспечить ситуацию успеха урок был построен по принципу от простого к сложному.

Для целенаправленной учебной работы применяла  индивидуальную форму работы (работа по карточкам, выполнение одного и того же задания каждым учеником самостоятельно).