Использование метода развития образной памяти из «Школы эйдетики» Игоря Матюгина эффективно, ведёт к сотрудничеству и совместному творчеству учителя и ученика, повышает мотивацию учения, развивает креативные способности учащихся, заставляя подключать воображение и образное мышление. Это вписывается  в главное требование ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении. Такой подход ориентируент не только на усвоение знаний, но и на способы его усвоения.

Эйдетизм является разновидностью образной памяти. По мнению психолога Л.С.Выгодского эйдетической способностью обладают в разной мере все люди, но именно дети способны быстрее и ярче находить эйдетические образы, согласно словам Ушинского – «ребёнок мыслит образами».