Ход мастер-класса.

Слайд 1.

Здравствуйте, все мы учились в школе, проходили  разные предметы, в том числе и иностранный язык. Хотелось бы у вас  узнать, легко ли вам давался этот предмет? Работая с детьми, я  заметила, что у некоторых учеников возникают сложности  в усвоении нового материала .На своих уроках  я использую игровые технологии, так как они позволяют сделать учебный процесс привлекательным и интересным для каждого ребенка.

Слайд 2.

Игра – мощный стимул к овладению иностранным языком и эффективный прием в арсенале преподавателя иностранного языка, «универсальное средство, помогающее учителю превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие.

Слайд 3.

Игровые формы обучения иностранному языку актуальны не только на начальном, но и на старшем этапе обучения.

Слайд 4.

В книге «Обучающие игры на уроках английского языка» М. Ф. Стронин выделяет две категории таких игр:
• Грамматические, лексические, фонетические и орфографические игры, способствующие формированию языковых навыков.
• Творческие игры, способствующие дальнейшему развитию речевых навыков и умений, позволяют проявить самостоятельность.

Хотелось  бы отметить, что  игровые технологии  можно  применять  не  только  на  уроках иностранного языка, но  и на других предметах. Например , на уроках  русского  языка можно  использовать  игровые задания, направленные на отработку орфографических и пунктуационных норм:«Добавь мягкий знак»; «Назови часть речи»; «Добавь букву» и т.д. На уроках математики можно провести игру-соревнование «Самый умный», команда, решившая большее количество задач, поощряется хорошими отметками. На уроках истории можно провести игры «Что? Где? Когда?»,  « О ком речь?»,  «Жили ли они?» и т.д.

Слайд 5

Сегодня я с вами хочу провести несколько игровых упражнений для запоминания лексики. У вас на столе есть листы с английскими словами, все они относятся к теме « Школьная жизнь». Это такие слова как pen-ручка, pencil-карандаш, classroom-класс, desk- парта, blackboard-доска, lesson-урок, book-книга.

Слайд 6

Первое упражнение ,которое я хочу вместе с вами сделать « Заполни пропуски», вам нужно написать пропущенную букву.

Следующее задание « Найди ошибку». Слова написаны с ошибками, вам нужно их найти и исправить.

Третье упражнение « Цепочка  слов». Найдите слова  и обведите их .

Слайд 7

«Найди начало  и конец.»- четвертое задание. Соедините линией начало слова с его концом.

Слайд 8

«Напиши правильно слово» -пятое упражнение. Буквы  в слове перепутаны ,необходимо расставить  их  так, чтобы  получилось   правильное слово.

Слайд 9

Последнее  задание  ,посмотрите  на экран ,скажите какие предметы вы можете назвать ,используя, новые слова?

Я провела с вами несколько игровых упражнений , приемы ,которые  я использовала, можно применять и на других предметах . Скажите, вам  было  интересно делать  их? А детям на уроке понравились бы такие задания ,как вы считаете?

Спасибо  вам за ответы и за проделанную работу.