Мастер-класс на тему: "Методические рекомендации по организации исследовательских проектов учащихся" (материал для учителя, можно использовать как тему самообразования).

Обычно в проведении исследования 1/3 времени занимает подготовительный этап, который включает правильную формулировку темы и цели работы, и выбор или отработку методики проведения исследования; 1/3 затрачивается на сбор материала во время наблюдений или при проведения опытов; не менее 1/3 времени уходит на обработку материала, его анализ и обобщение, написание текста работы. 

Этот материал позволит учителю разобраться в теме "Исследовательские проекты" и сократить затраченное время.