Понятие о служебных частях речи. Их отличие от знаменательных частей речи.

Цель: учащиеся знают отличительные признаки служебных частей речи.

Задачи: повторить самостоятельные части речи, дать представление о служебных частях речи, учить находить в тексте служебные части речи, различать союзы, предлоги и частицы, воспитывать чувство казахстанского патриотизма, развивать зоркость внимания, смекалку.

Ход урока

1.Оргмомент

2.Целевая установка

3. Введение в тему.

Сейчас я вам прочитаю небольшой рассказ (без служебных частей речи)

Есть … «связь» …языком, … котором говорит человек, … морщинами … его лице? Да, есть, … самая прямая, утверждает известный перуанский косметолог Эусибио Салине. Он долгое время изучал мимику людей, говорящих … разных языках. Самыми «щадящими» … кожи являются такие певучие, мягкие в произношении языки, … испанский, итальянский … русский.

-Чего в тексте не хватает? (нет предлогов, союзов, частиц)

-Как вы думаете, способен существовать язык без служебных частей речи? Почему? (нет и не может быть грамматически правильной речи)

Слайд 1

Чтение текста оригинала. Определите части речи выделенных слов.

-Перед вами распечатанный фрагмент из сказки Людмилы Петрушевской «Сяпала Калуша»

Выпишите из текста слова, относящиеся к служебным частям речи, распределив по группам. Работаем сначала индивидуально, затем в парах, далее - в группе.

Сяпала Калуша по напушке и увазила Бутявку. И волит:

- Калушата, Калушаточки! Бутявочка! Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оеё, оеё! Бутявка-то некузявая! Калушата Бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

-Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

- Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые! Л.Петрушевская

- Что показалось вам удивительным в этом сюжете? В чём его необычность? (текст не имеет ни одного знакомого слова, кроме служебных частей речи)

- Правильно, Людмила Петрушевская, автор этой сказки, сохранила в ней служебные слова. Почему? (Потому что их невозможно заменить ничего не значащими сочетаниями букв)

Слайд 2

по, с, от, за — предлоги;

и, а — союзы;

не, -то — частицы.

- Как вы определили?

- Ребята, давайте вместе с вами сформулируем тему нашего урока. Как же она будет звучать? (Ответы учащихся)

- Какие задачи мы ставим пред собой? (Слайд 3)

Итак, тема нашего урока « Служебные части речи». Слайд 4

- А какие ассоциации возникают у вас со словом служба?

1.Составление луковицы.

Слайд 5

- Для чего существует служба? Каково значение слова служить? А теперь давайте подумаем, за что служебные части речи назвали именно так? (они служат самостоятельным частям речи)

-Определите части речи, записанные в луковицы. К какому разряду они относятся?

-Какие еще части речи относятся к самостоятельным? Сколько их? У каждого слова своё назначение в языке.

А теперь давай те вспомним, какое назначение у самостоятельных и служебных частей речи.

Слайд 6 Заполните таблицу (у доски)

Самостоятельные и служебные части речи

Признаки

Части речи

Самостоятельные

Служебные

Называют предмет, действие или признак

Являются членами предложения

Имеют морфологические признаки

К словам можно задать вопрос

Вносят дополнительные оттенки в значения слов и предложений

Связывают слова и предложения.

-Чем самостоятельные части речи отличаются от служебных? Есть лексическое и грамматическое значение, являются членами предложениями, изменяются, кроме наречий, употребляются самостоятельно)

Служебные - (нет лексического и грамматического значения, не изменяются, не употребляются без самостоятельных частей речи, не являются членами предложения.

Слайд 7

- А теперь нас с вами ждет творческое задание: задача от Григория Остера. Классифицируйте слова по частям речи, объясните, по какому принципу вы действовали.

^ Отплякиваясь от сурых пляк, каждый хамсик шмыряет на глын по 5 гнусиков. Сколько гнусиков шмырнут на глын 12 хамсиков, отплякивающихся от сурых пляк.

Распределение по группам (стикеры на стульях разных цветов) з группы -3 служебные части речи. Предлог союз частица

Я желаю вам хорошей работы на уроке, а мои пожелания на стикерах. Прочитайте их. Учащиеся получают задания. На изучение темы отводится 5-7 минут. Перед вами кюветки, распределитесь на 1,2, 3, 4. Изучаем в паре, затем проговариваем в группе.

Группа «Предлог»

Предлог – это служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других слов в словосочетании и предложении.

По происхождению предлоги делятся на две группы: непроизводные и производные.

Непроизводные предлоги – в, на, под, у, к, с ,над, от, по, до…

Производные предлоги – это предлоги, которые образованы от других частей речи. Например, предлоги в течение (часа), в продолжение (лета), вследствие (засухи) происходят из существительных течение, продолжение, следствие и предлога в;

предлог благодаря – из деепричастия, предлоги вокруг, согласно – из наречий (ходит вокруг, живут согласно).

Также предлоги бывают простыми и составными, сложными

Простые состоят из одного слова, например: к, у, около, вблизи….

Составные состоят из двух (реже трёх) слов, например: в течение, в счёт, в связи….

Сложные: из-за, из-под

По употреблению с падежами предлоги делятся на однозначные и многозначные. Однозначные употребляются только с одним падежом, многозначные- с несколькими.

По значению предлоги делятся на разряды :

пространственные (место) : в, на, из-за, под, около, вокруг, у, над : отдохнуть на море, работать в поле, сидеть под зонтом .

временные (время ): через, к, до, с, перед, в течение : отдыхать в ноябре, написать за час, приехать на днях;

причинные (причина): от, вследствие, из – за, ввиду ,: покраснеть от смущения, иметь ввиду;

целевые (цель): для, ради: читать для детей, работать ради выгоды;

образа действия (указывают на образ действия ): с, без, в, от ,: играть с увлечением, хохотать от души ;

объектные (предмет, на который направлено действие): о, об, насчет, по, с : говорить о книге, ссориться с другом.

Один и тот же предлог может выражать разные значения. Например, предлог на может передавать пространственные, временные и целевые значения (лежать на столе, зайти на минуту, остановиться на ночлег).

Группа 2 «Союз»

Союз — это служебная часть речи, связывают однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного и выражают смысловые отношения между ними.

По своему строению союзы делятся на простые и сложные.

Простые состоят из одного слова: а, и, но и т.д.

Составные союзы имеют два и более компонентов: потому что, так как, не то чтобы, как если бы и др.

Кроме того, среди союзов различают одиночные (и, что, ибо и т.д.), повторяющиеся (и... и, ни... ни, или... или), двойные, или парные (если... то, как... так и,хотя... но): .

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения

Пример: Вода была теплой, и все отдыхающие купались с удовольствием. (отношения между предложениями равноправные.

Подчинительные союзы служат для присоединения придаточной, зависимой части сложноподчиненного предложения к главной.

Пример: Когда эксперимент был завершен, все поняли, что обнаружено новое явление — здесь подчинительные союзы когда и что присоединяют к главному

Сочинительные союзы делятся по значению на:

соединительные (и, да в значении "и", ни... ни, также, тоже, как... так и);

разделительные (или, или... или, либо, либо... либо, то... то, то ли... то ли, не то... не то) и противительные (а, но, однако, да в значении "но , не только... но и, не только... а и, не только не... но, не столько... сколько).

Союзы, как и предлоги, не отвечают на вопросы и не являются членами предложения

Частица— служебная часть речи, которая вносит различные значения, эмоциональные оттенки в предложение или служит для образования форм слова.

В соответствии с вышеназванными функциями выделяются следующие основные разряды частиц:

формообразующие частицы (пусть, пускай, давайте, да, давай, бы, б, бывало): образующие формы слов;

отрицательные частицы (не, нет, вовсе не, далеко не, отнюдь не);

модальные частицы:

вопросительные частицы (ли, неужели, разве)

указательные частицы (вот, вон);

уточняющие частицы (именно, как раз, прямо, точь-в-точь);

выделительные и ограничительные частицы (только, лишь, исключительно, почти что, единственно);

восклицательные частицы (что за, как);

усилительные частицы (даже, ни, же, ведь, уж, всё-таки, всё);

смягчение требования -ка (подай-ка, налей-ка) -то (молоко-то сбежало);

сомнение (вряд ли, едва ли);

побудительные частицы (пусть, пускай, давай(те)).

Классификация частиц по составу:

простые-состоят из одного слова, например: разве, ли, не, пусть, давай

составные- из двух, реже более слов, например: лишь бы, пусть бы, едва ли

После изучения материала все 1 переходят в соседнюю группу. Ваша задача: передать изученный материал другой группе. Время 5-7 минут.

Слайд 8

Все 2 выходят к доске и заполняют слайд по очереди. Заполните тест