Цели и задачи:   познакомить учащихся с новым видом задач на сравнение величин, формирование способности к построению нового способа действия, организовать усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи;   развивать математическую речь, логическое мышление, абстрактное мышление, воображение, творческие способности;   содействовать воспитанию трудолюбия, аккуратности, чувств товарищества и интереса к предмету. В магазине 64 кассеты с песнями. Это в 8 раз больше, чем со сказками. Сколько кас­сет со сказками в магазине? Одна верёвка длиной 36 м, в 4 раза больше, чем другая. Какой длины вторая верёвка? На одной улице 72 дома. Это в 9 раз больше, чем на другой. Сколько домов на другой улице? В саду росло 18 яблонь. Это в 3 раза меньше, чем грушевых деревьев. Сколько грушевых деревьев в саду? В лыжный поход пошли 24 мальчика. Их было в 3 раза больше, чем девочек. Сколько девочек пошло в поход? Белка принесла в пустое дупло утром 24 ореха, в 6 раз больше, чем вечером. Сколько орехов принесла белка вечером?