Введение

Стремительная эволюция информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в последние 30 лет является определяющей.  Информационные технологии в образовательной сфере предоставляют широкие возможности для исследовательской, а так же  творческой работы в таких областях, как компьютерная графика, Web-дизайн, обработка видео, 3D-технологии, но прежде всего информационные технологии открывают поистине необъятные возможности в преподавании школьного  курса  программирования. Прогресс интеллектуального творчества,  выявление талантливых и интеллектуально одаренных учеников, умения работать с научной литературой и информацией - все это составляет основные задачи развития исследовательской деятельности учеников старшего звена школы.  Поскольку в большей степени именно  для старшеклассников характерны развитые формы теоретического мышления. Творческая, основанная на исследовательском подходе работа школьников ориентирует их на получение высшего образования в сфере информационных технологий с последующим трудоустройством в этом секторе экономики.   ИКТ  всё больше  находят свое применение в различных предметных областях,  помогая лучшему усвоению как отдельных тем, так и изучаемых дисциплин в целом. Овладение навыками ИКТ и программирования помогает учащимся увереннее смотреть в будущее, применять свои знания в практической деятельности, творчески решать различные  задания. На сегодняшний день, с учётом оснащённости компьютерной техникой школ, целесообразность применения компьютерных технологий в среднем и старшем звеньях школы становится всё более обоснованной. На сегодняшний день без, математических расчетов, логических схем и структур не обходится ни одно серьезное исследование или разработка конструкций.