Балалардың мектепке дейінгі жаста әлем туралы жаңа мәліметтерді білуге ұмтылысы, қоршаған ортаны танып білуге деген талпынысы, бақылау жасауға , өздігінен ізденуге әрекет етуі табиғи қалыпты жағдай. Әрбір дені сау бала туылғаннан әр нәрсені «зерттеп» білуге, ізденушілік белсенділігі басым болады. Баланың ішкі сезімі әлемді түсінуді, қоршаған ортаны танып-білуді қалайды. Осындай ішкі ынта-ықылас зерттеу.

Жасауға түрткі болып, баланың психикалық және өзіндік дербес дамуына жағдай жасайды. Балалардың өздігінен зерттеу жасай отырып алғанбілімдері репродуктивті тұрғыда алған білімдеріне қарағанда берік болады. Бірақ ол өте қарапайым және күтпеген жерден орындалатын болғандықтан, оны білім беруде қолдануға болмайды, тек баланың өзінің дамуындағы жетістіктер үшін пайдаланылады. Баланың зерттеу қабілеттерін дамуы бүгінгі білім берудің маңызды міндеттерінің бірі болып табылады. Бұл міндеттерді шешу, әрбір педогогикалық міндеттерді шешу тәрізді педогогикалық мәселенің жалпы контексінде қарастырылуы қажет. Сондықтан , зерттеу әдістерін нақтылап алу үшін оқытудың біртұтас әдістерін еске түсірудің бастаймыз.