Цель:  Формирование умений применять свои знания в новой ситуации, развитие творческих способностей учащихся.

 Задачи:

1.      В процессе игры создать условия, в которых учащиеся самостоятельно могли планировать и анализировать свои действия, находить выход из сложившихся ситуаций, реально оценивать свои знания.

2.      Воспитывать познавательный интерес к предмету, стремление к поисковым решениям.

3.       Формирование навыков работы с геометрическим материалом, развитие воображения и способности к конструированию.

4.      Развивать вычислительные навыки, умение анализировать условие задачи.

5.      Воспитывать у учащихся умение работать в коллективе, помогать и поддерживать друг друга.

Содержание математической эстафеты

1.      Выбираются 5 команд в количестве 5 человек.

2.      На общей линейке команда получает маршрутный лист с обозначением этапов эстафеты. Порядок движения команды регулируется расположением колец. Кольца соответствующих цветов вывешены на дверях кабинетов, в которых проводятся этапы эстафеты.

3.      Учащиеся выполняют предложенное на этапе задание. В маршрутном листе ответственный за этап отмечает баллы и вручает кольцо соответствующего цвета.

4.      На каждый этап отводится не более 5 минут.

5.      На последнем этапе выдается лист, на котором участники команды должны правильно приклеить олимпийские кольца, полученные на этапах.