Пианист - педагог Ян Достал в своей работе «о начальном обучении менее способных детей» говорит о том, что может быть правы в какой-то мере преподаватели, которые против обучения малоодаренных детей так, как не имеется предпосылок для того, чтобы научить их играть даже на наипростейшем дилетантском уровне.

Однако в своей работе он искал формы для обучения таких детей. При  работе с менее одаренными детьми педагог предлагал придерживаться 2-х правил.

1.         Не начинать игру по нотам прежде, чем музыкальные представления ученика не будут развиты хотя бы до такой степени, при которой он сможет нажатие клавиши ощущать как внешнее выражение своего музыкального представления, т.е. - относится к клавише не как к ноте, а - звуку.

2.         Не рекомендуется начинать игру по нотам, когда учащиеся еще не в состоянии подобрать ту или иную песенку на слух.

В противном случае ученик не сумеет, а может и не успеет проникнуть в суть игры на музыкальном инструменте.

У детей «менее способных» или я бы сказала недостаточно развитых в музыкальном отношении - прежде всего не развита музыкальность. В погоне за игрой по нотам дети напрочь теряют даже свою эмоциональность и относятся к клавишам как к нотам, а не как к звуку.