Описание: В данной методической разработке будет рассказано о том, как можно эффективно и увлекательно организовать самостоятельную деятельность учащихся, чтобы сформировать и развить коммуникативную компетенцию по иностранному языку (английскому) с помощью интернет-ресурсов.

Информационные ресурсы сети Интернет содержат текстовый, аудио- и визуальный материал по различной тематике на разных языках. Однако для того, чтобы учащиеся наиболее продуктивно использовали его для удовлетворения образовательных и профессиональных интересов и потребностей, появилась необходимость в разработке специальных учебных интернет-ресурсов, чтобы методически грамотно координировать самостоятельной работой учащихся. На основе теоретических исследований, мы выдвигаем гипотезу, что самостоятельная работа по иностранному языку будет являться эффективным средством формирования коммуникативной компетенции учащихся, если в процессе её организации используются такие виды дополнительных учебных Интернет-материалов, такиекак хотлист, вебквест (hotlist, webquest) оболочки Filamentality и виртуального класса Quia. Мультимедийные технологии позволяет интегрировать в процесс познания метод визуализации, который в свою очередь способствует формированию профессионального мышления за счет систематизации и выделения наиболее значимых элементов обучения.

Аутентичность, современность, мультимедийность (изображение, звук) — основные признаки Интернет, позволяющие ему конкурировать с обычным учебником, с печатными объёмными настенными плакатами [42, 14]. Актуальность интеграции Интернет в процесс обучения ИЯ обусловлена всё возрастающей ролью Интернет в повседневной жизни и возможностями использования его иноязычного сегмента для учебных целей.

Наиболее широко используемым в научной литературе является термин Интернет-технологии. Под ним в методике обучения иностранным языкам следует понимать совокупность форм, методов, способов, приемов обучения ИЯ с использованием сети Интернет. Иными словами, Интернет-технологии (веб-технологии) – использование сети Интернет в обучении иностранному языку [30, c. 107]. Работа содержит пример веб-квеста, в котором есть элементы проблемного обучения, включая в себя все компоненты малтимедиа скрепбук, трэжа хант, сабджект сэмпл.