Тема

«If the weather is fine».

Тип урока

практический: активизация материала по теме. 

Форма урока

урок – дискуссия с элементами сюжетно-ролевой игры.

Цель урока

 Задачи:

формирование коммуникативных навыков учащихся.

Обучающие

-   Учить учащихся различным видам чтения.

- Аудировать иноязычную речь  с извлечением необходимой информации.   

-  Активизировать употребление изученной лексики по теме «Погода»; учить учащихся употреблять ее  при выполнении речевых и языковых упражнений.

- Формировать речевые навыки, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся.

Развивающие

- Расширять кругозор обучающихся при помощи мультимедийных средств, информации из Интернета.

- Развивать интеллектуальные способности учащихся, формировать умение выделять для себя главное, сравнивать, анализировать, выражать своё мнение.

- Расширять социокультурную компетенцию учащихся, развивать языковую догадку. Развивать внимание, зрительную и слуховую память.

-  Развивать языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка; способствовать формированию интереса к стране изучаемого языка; приобретение учащимися лингвострановедческих знаний.  

Воспитательные

- Способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

- Способствовать воспитанию сотрудничества при коллективной работе и развивать практические умения работы в группе.

- Формировать уважение к мнению другого человека,  желания помочь друг другу, умения добиваться цели, развивать чувство ответственности за порученное дело.

Межпредметные связи

Основы физики, психология, лексикология, языкознание

Методическое обеспечение урока и методические аспекты урока:

Во время урока были использованы следующие образовательные технологии:

- технология коммуникативного обучения, направленная на формирование коммуникативной компетентности учащихся;

- информационно-коммуникационные технологии, реализующие принцип наглядности, создающие условия для контроля, тренировки навыков чтения,  говорения и аудирования.

В качестве основных методов были использованы структурно-ориентированный метод, направленный на формирование определенных навыков произношения, отбор лексики по теме, грамматического оформления высказывания, а также коммуникативный метод, формирующий умения адекватно выражать свои мысли.

Используемые на уроке приемы конкретизируют вышеперечисленные технологии и методы: диалогическая речь, монологические высказывания, прослушивание аудиозаписей на английском языке и задания на понимание.

 Актуальность и целесообразность использования медиапродукта:

- интенсификация учебно-воспитательного процесса (увеличение количества предлагаемой информации, эффективность выполнения упражнений увеличивается в несколько раз);

-  повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов (подача материала двумя способами: аудиально и визуально);

Развитие компетентностей:

-     готовность к самообразованию;

-     информационная;

-     коммуникативная.