Методическая разработка по разделу: Основы военной службы.

 10 класс

Тема: «Строевая подготовка».

Строевая подготовка является одним из важнейших разделов во­енного обучения и воспитания. Она дисциплинирует учащихся, вырабатывает у них отличную строевую выправку, образцовый внеш­ний вид, умение быстро и четко выполнять строевые приемы, при­вивает старшеклассникам аккуратность, ловкость и выносливость.

Строевое обучение, являясь составной частью начального во­енного обучения, оказывает влияние на все стороны учебно-вос­питательного процесса.

Строевая подготовка — дело сугубо практическое. Каждый при­ем или действие нужно отрабатывать многократным и правильным повторением.

При отработке каждого приема или действия необходимо придерживаться такой методической последовательности:

—              назвать прием (действие) и подать команду, по которой он выполняется;

—              показать образцовое выполнение приема (действия) в це­лом, затем по разделениям с одновременным кратким объяснени­ем правил и порядка выполнения приема;

—              научить обучаемых технике выполнения приема (действия) сначала по разделениям, затем в целом, добиваясь правильного его выполнения;

—              тренировать учащихся в выполнении приема (действия), добиваясь ловкости, быстроты и четкости действия.

Занятия по строевой подготовке проводятся как практические, во дворе школы, на специально оборудованной площадке.

Накануне занятий преподавателю следует подготовить командиров отделений в качестве своих помощников на заня­тиях.

Занятия по строевой подготовке рекомендуется проводить в такой последовательности: построить взвод, проверить наличие учащихся и их внешний вид. При необходимости сделать заме­чания и предложить устранить недостатки. Взвод строится в двух- шереножном развернутом строю, где каждый учащийся должен знать свое место. Затем объявить тему, цель занятий и учебные вопросы. После этого следует проверить практическое выполнение некото­рых строевых приемов, изученных ранее. В основной части урока преподаватель показывает технику выполнения изучаемо­го строевого приема (действия) в целом и по элементам, затем по его команде показанный прием (действие) выполняют учащие­ся по элементам и в целом. Тренировку можно проводить попар­но: в каждой паре юноши поочередно подают команды друг дру­гу. Преподаватель следит за действиями учащихся и ис­правляет допущенные ими ошибки, обращая  особое внимание на правильность выполнения строевых приемов. Каждый урок дол­жен заканчиваться кратким разбором и ответом на вопросы уча­щихся.

Совершенствование навыков учащихся в выполнении одиноч­ных строевых приемов осуществляется как на специальных заня­тиях, так ина занятиях по физической, тактической и огневой подготовке, по уставам Вооруженных Сил, а также при построе­ниях, передвижениях и при проведении оборонно-спортивных ме­роприятий.

Необходимо добиться, чтобы учащиеся были подтянуты, внеш­не опрятны, умели четко докладывать и были в постоянной го­товности к действию.  Личный пример преподавателя в сочетании с высокой методической подготовкой, постоянная требовательность к обу­чаемым в точном выполнении строевых приемов — вот путь ус­пешной строевой подготовки учащихся

ТЕМА 1. СТРОЕВЫЕ ПРИЕМЫ И ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ОРУЖИЯ

Занятие 1. Строи, их элементы. Предварительная и исполнительная команды. Обязанности солдат перед построением и в строю. Ответ на приветствие на месте.

Цель.Изучить с учащимися общие положения Строевого устава Вооруженных Сил РФ и научить их выполнять обязанности сол­дата перед построением и в строю. Воспитывать дисциплиниро­ванность и ответственность за выполнение команд и приказов.

Учебные вопросы.1. Строй и их элементы.

2. Предварительная и исполнительная команды и порядок их подачи.

3. Обязанности солдат перед построением и в строю. Ответ на приветствие на месте.

Время.45 мин.

Место.Площадка для занятий по строевой подготовке.

Метод.Показ с пояснением, тренировка.

Материальное обеспечение.Строевой устав Вооруженных Сил РФ.

Порядок проведения занятия и методические советы:

Вводная часть—5 мин.

1-й учебный вопрос —15 мин.

 Вначале преподаватель объясняет и показывает на взводе обучаемых, что такое строй, шеренга, фланг и фронт, интервал, дистанция, ширина строя. По­сле этого объясняет и показывает одношереножный строй и его элементы. Затем перестраивает взвод в двухшереножный строй и показывает его элементы.

Учащиеся должны знать, что одношереножный и двухшеренож­ный строй может быть сомкнутым и разомкнутым. В сомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположены по фронту один от другого на интервалах, равных ширине ладони между локтя­ми. В разомкнутом строю военнослужащие в шеренгах расположе­ны один от другого на интервалах в один шаг или на интерва­лах, указанных командиром. Строят обучаемых в сомкнутый строй и показывают интервалы. После этого перестраивают учащихся в колонну по одному, а затем по два и объясняют, что колонна при­меняется для построения подразделений в походный или развер­нутый строй.

Преподаватель должен разъяснить обучаемым, что управляет строем командир, который подает команды и приказа­ния голосом, сигналами и личным примером, а также с помощью технических и подвижных средств. Приемы управления строем по­казывают практически.

Управление строем осуществляется коман­дами, например: «Отделение, напра-ВО», «Шагом МАРШ»; при­казаниями: «Связному Соколову передать приказ командиру 1-го отделения изменить направление движения вправо»; сигналами рукой, флажками, фонарем, например: по команде «Все кругом» вытягивают левую руку горизонтально в сторону, а правую под­нимают вверх и делают ею круговые движения над головой.

2-й учебный вопрос—10 мин.

Объявив учебный вопрос, преподаватель разъясняет обучаемым, что команды разделя­ются на предварительную и исполнительную (может быть только исполнительная).

Предварительную команду нужно подавать от­четливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий требует от них командир.

 Исполнительная коман­да подается после паузы громко, отрывисто и энергично. По ис­полнительной команде производится немедленное четкое ее выпол­нение, например: «Отделение, напра-ВО», где «напра-»—предвари­тельная, а «-ВО»—исполнительная.

После этого вызывают из строя двух-трех учащихся и прика­зывают им подать команды: «СТАНОВИСЬ», «СМИРНО», «Отде­ление, СТОЙ». Неправильно поданные команды исправляют.

Учащиеся должны обратить особое внимание на следующее:

1.   Команды, относящиеся ко всем подразделениям, принимаются и исполняются всеми командирами подразделений.

2.   По всякой предварительной команде военнослужащие, на­ходящиеся в строю и вне строя на месте, принимают положение «смирно», а в движении ногу ставят тверже.

3.   Чтобы отменить или прекратить выполнение приема, пода­ется команда «ОТСТАВИТЬ». По этой команде военнослужащие принимают положение, которое было до выполнения приема.

4.   С целью привлечь внимание подразделения или отдельных военнослужащих в предварительной команде называется наименование подразделения или звание и фамилия военнослужащего, на­пример: «Рядовой Петров, кру-ГОМ».

3-й учебный вопрос —10 мин.

 Преподаватель разъяс­няет обучаемым требования ст. 25 Строевого устава Вооруженных Сил РФ, ст. 29 Устава внутренней службы, практически пока­зывает их выполнение на одном из обучаемых и тренирует уча­щихся в ответах на приветствие на месте.

В заключение следует проверить, как учащиеся выполняют команды и знают обязанности солдата.

Заключительная часть—5 мин.

Занятие 2. Строевая стойка. Выполнение команд: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Головные уборы снять», «Головные уборы надеть»

Цель.Научить учащихся выполнению команд: «СТАНОВИСЬ», «РАВНЯЙСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ЗАПРАВИТЬСЯ», «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ СНЯТЬ», «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ НА­ДЕТЬ». Вырабатывать подтянутость, красоту движений и образ­цовый внешний вид.

Учебные вопросы.1. Строевая стойка. 2. Выполнение команд: «СТАНОВИСЬ», «РАВНЯЙСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ЗА­ПРАВИТЬСЯ», «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ СНЯТЬ», «ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ НАДЕТЬ».

Время.45 мин.

Место.Площадка для занятий по строевой подготовке.

Метод.Рассказ с пояснением, тренировка.

Материальное обеспечение.Строевой устав Вооруженных Сил РФ.

Порядок проведения занятия и методические советы

Вводная часть—5 мин.

1-й учебный вопрос —15 мин. Находясь перед фронтом строя, преподаватель должен лично образцово показать, как пра­вильно принимать строевую стойку, и рассказать, что делается по этой команде. При этом обучаемых надо построить так, чтобы они видели руководителя впереди и сбоку. Подчеркнуть, что строе­вая стойка является исходным положением к правильному и кра­сивому выполнению всех строевых приемов.

Учащиеся должны знать, что строевая стойка принимается не только по команде «СТАНОВИСЬ», но и по команде «СМИРНО».

Положение «смирно» на месте принимается без команды: при отдаче и получении приказания, при рапорте и обращении воен­нослужащих друг к другу, во время исполнения Государственного гимна России, при выполнении воинского приветствия и подаче команд.

После объяснения приступают к практическому обучению школьников выполнению строевой стойки. Разучивание целесооб­разно начинать с подготовительного упражнения для выработки правильной постановки носков ног.

Для выполнения этого упражнения подаются команды: «Носки вместе, делай — РАЗ», «Носки развести, делай — ДВА» и т. д. Упражнение повторяют пять-шёсть раз. Преподаватель следит за правильностью выполнения приемов.

После этого тренируют обучаемых в выполнении приема в целом, для чего подают команды: «Взвод, РАЗОЙДИСЬ», «Взвод, в одну шеренгу СТАНОВИСЬ». Проверяют правильность выпол­нения команд.

Обучаемые выполняют подаваемые команды, быстро занимают свое место в строю и принимают положение строевой стойки. Стоят прямо, без напряжения, каблуки поставлены вместе, а носки раз­вернуты по линии фронта, на ширину ступни; ноги в коленях вы­прямлены, но не напряжены, грудь приподнята, а все тело не­сколько подано вперед; живот подобран, плечи развернуты, руки опущены так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посередине бедер, пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держат высоко и прямо, не выставляя подбородка: смот­рят прямо перед собой в готовности к немедленному действию.

Чтобы проверить, правильно ли учащиеся принимают строевую стойку, необходимо подать команду «СМИРНО», а после этого: «Подняться на носки ног». Те, кто строевую стойку принял пра­вильно, должны легко, без наклона вперед выполнить эту команду.

Возможные ошибки, допускаемые учащимися при выполнении строевой стойки: носки ног ставят широко или узко, центр тяже­сти тела переносят на каблуки, руки сгибают в локтях, кисти рук держат ладонями назад, живот выставляют вперед, голову дер­жат низко.

2-й учебный вопрос—20 мин. Вначале учащимся надо последовательно показать образцовое выполнение команд: «РАВ­НЯЙСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ЗАПРАВИТЬСЯ», «ОТСТА­ВИТЬ», затем приступить к отработке выполнения этих команд.

Действия обучаемых по этим командам должны быть следую­щие.

По команде «РАВНЯЙСЬ» всем обучаемым, кроме правофлан­гового, повернуть голову направо (правое ухо выше левого, под­бородок приподнят) и выровняться так, чтобы каждый видел грудь четвертого человека, считая себя первым. При выравнивании мож­но несколько передвигаться вперед, назад или в стороны. По команде «Налево—«РАВНЯЙСЬ» всем, кроме левофлангового, повернуть голову налево (левое ухо выше правого, подбородок приподнят).