Методическая разработка открытого урока по учебной дисциплине «Основы правоведения»

Тема урока: «Понятие о праве на свободный труд. Предприятия» тип урока усвоение новых заний, вид- фронтальная дисскусия, предпологает изучение новой темы основываясь на ранее полученных знаниях по праву.

Цели урока: учебная дать сведения по трудовому праву, трудовым отношениям, сформировать понятие предприятия; воспитательная формировать чувство уважения к добросовествному труду, развивающая развивать умения высказывать собственное мнение, развитие мышления, речи.

На уроке используется технология критического мышления, ИКТ. Обучающиеся используют электронное пособие по основам права разработанное Жамановой Г.Т. включающее в себя лекции, глоссарий, Трудовой кодекс РК (с изменениями и дополнениями ), вопросами и заданиями для закрепления, необходимые для изучения темы как на уроке, так и для выполнения домашнего задания.

"Ход урока:
1. Ұйымдастыру кезені. Мобилизирующее начало

2.Өткен материалды алу . Опрос пройденного материала
повторения опорных понятий на основе ранее пройденного материала (презентация1)

1. Дайте понятие гражданского права?
2. Перечислите объкты гражданских прав?
3. Назовите участников (субъектов) гражданских прав?
4. Кого мы относим к физическим лицам?
5. Кто является юридическим лицом?

3. Жаңа материалды оқып білу. Изучение нового материала.
1.Право на свободный труд

2.Профессии. Виды профессий

•  Заведения, которые дают среднее профессиональное образование-это колледжи
•  Профессиональное высшее образование дается в институтах, академиях, университетах
•  Понятия специальность и профессuя (работа с эл.учебником- записать понятия)
•  Профессuоналuзм - это степень профессионального мастерства.
•  Может ли выпускник который только, что окончил учебное заведение дающее профессиональное образование обладать профессионализмом?

3.Предприятие
-  Кем может быть работодатель? Каким лицом?
Работодатель может быть юридическим и физическим лицом

Работодатель -это юридическое или фuзuческое лицо, с которым работник состоит в трудовых отношениях.
-  С кого момента предприятие может являться работодателем?
Предприятие может являться работодателем с момента гос. регистрации юр.лица
-  Работодателями могут быть и все иные юридические лица (различной организационно –правовой формы):
-  к их числу относятся государственные предприятия, хозяйственные товарищества, акционерные общества, общественные объединения , крестьянские (фермерские) хозяйства , индивидуальные предприниматели, производственный кооператив и пр.
-  Какие права и обязанности имеет Работодатель ? Ст.23 ТК РК (прочитать)

"1.задание:
Необходимо, написать слова ассоциации с предприятием. При этом слова должны начинаться с ниже перечисленных букв образующих слово предприятие

П Планирование, Производство
Р Ресурсы (материальные, энергетические, трудовые), Работа, Развитие, Результаты
Е Единство (целей, взглядов)
Д Достижение (целей, поставленных задач)
П Продвижение (товара на рынок), Продажи
Р Руководство, Рынок, Риск, быстрый Рост
И Идея, Информация, Интуиция, Инициатива
Я Язык (иностранный, технический, экономический)
Т Технические (знание, квалификация, воображение), Терпение, Талант, Тайм-менеджмент (управление временем)
И Инновации, Исследования
Е Емкость (рынка)

4.Пысықтау. Закрепление :
"1. Заполнить таблицу
№ пп задание ответ (нормативно -правовой акт, статья, определения)

1. В каких нормативно-правовых актах закреплено - право на свободный труд Ст.24 Конституция РК, ст.6 ТК РК
2. Кто может быть работодателем? Физические и юридические лица
3. Перечислите организационно-правовые формы юридического лица АО, ТОО, ТДО, ПК, Учреждения и др.
4. Укажите ст, НПА где закреплены права и обязанности работодателя? (НПК, ст. ?) ст.33 ТК РК
5. Дать понятие профессионализм? степень профессионального мастерства

"2. Решить ситуационные задачи

Задача:1. Мама растила десятилетнего Каната одна. Она хотела, чтобы Канат занялся спортом, знал языки. Для этого она, помимо своей основной работы, захотела устроиться на дополнительную работу, пошла к своему директору и попросила разрешения на это. Она обещала директру, что будет по-прежнему добросовестно выполнять свои служебные обязанности. На эту просьбу директор ответил отказом. Он сказал, что если она хочет, то может увольняться и идти, куда хочет.
Правильно ли поступал дupeктop?

2. Четырнадцатилетний Петр посмотрел телепередачу. В ней показывали работу микробиологов. Петр сильно заинтересовался. Он сказал отцу, что хочет быть микробиологом. Тот сказал, чтобы Петр и думать забыл об этом, так как хочет, чтобы Петр, как и он, стал экономистом.
Кто должен выбрать профессию для Петра?

3.Напишите антонимы

•  Трудолюбие- лень
•  Ответственность- безответственность
•  Бережливость- расточительность
•  Щедрость- скупость
•  Бескорыстие- корыстолюбие

4.Қорытындылау:
Подведение итогов:
Выставление оценок за урок: «5_____, «4»_____, «3»_____, «0»______

5. Үй тапсырмасы:
Домашнее задание:
Копабаев О. «ОП»§ 14, стр.77, ответить устно на вопросы 82-83, написать сочинение на тему: «Моя любимая профессия