Тип урока:            Комбинированы

Основные понятия: организм - гомозиготочный, гетерозиготочный; признак – доминантный, рецессивный; гены – аллельные, неаллельные; набор хромосом – гаплоидный, диплоидный; фенотип, генотип.

Средства:    таблицы, портреты, генетические задачи.

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с предметом генетики, её достижениями, значениями для практики, основными понятиями генетики, познакомить с сущностью первого и второго законов Менделя.

 Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса учащихся к изучению проблем генетики.

Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к предмету, к генетике, как науке настоящего и будущего.

Время проведения: 80 минут

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

- индивидуальная работа;

- самостоятельная работа с заданиями;

- тестовый контроль знаний.

Методы обучения:

- рассказ с элементами беседы (репродуктивный)

- частично-поисковый метод (решение задач)

- решение задач

Оснащение занятия:

дидактический материал:

- карточки с задачами по генетике и тесты для проверки знаний;

- таблица «Моногибридное скрещивание»;

- портрет Грегора Менделя.

Контролирующий материал:

- карточки с задачами по генетике