Хочу поделиться своим опытом работы при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. В начале года я завожу Индивидуальный маршрутный лист на каждого ученика в классе. Этот лист оформляется в виде таблицы с одной стороны и в произвольной форме с другой стороны.Обычно первая работа показывает далеко не лучшую готовность учащихся к написанию теста. По результатам этой работы хорошо видно по каждому отдельному ученику, какие пробелы в знаниях он испытывает, так как каждое задание теста проверяет знания по определённой теме. На обратной стороне Индивидуального листа я прошу учащегося написать, какие задания у него вызывают наибольшее затруднение и с какими он легко справляется. По результатам опроса с каждым учеником составляется план индивидуальных либо групповых консультаций по определённой теме, вызывающей затруднения и требующей повторения либо нового объяснения. Результаты работы записываются на оборотной стороне листа. Например, ученик пишет какие темы он разобрал с учителем, какое задание получил и сколько из полученных заданий выполнил верно и сколько не верно. Вся эта работа проводится до написания следующего теста. После второй работы легко по каждому заданию отследить улучшились ли результаты конкретного ученика. Так же предлагаю вашему вниманию приблизительный отчёт по классу после написания каждой работы.