Современные технологии требуют от ученика все больше не столько знаний, умений и навыков, сколько компетенций, позволяющих быстро и качественно освоить ту или иную область знаний.

Согласно все тем же стандартам второго поколения, современный учитель должен развивать в ученике компетентную личность, готовую решать учебные и внеучебные задачи; личность, духовно и нравственно развитую, с активной гражданской позицией.

Уроки истории, обществознания и курс «Основы православной культуры» призван решить данные задачи. Иными словами, с помощью исторических знаний человек должен самоопределиться  в окружающем мире и интегрировать себя в этот мир.

Возросший интерес к методу проектов объясняется тем, что он позволяетреализовать основные направления  модернизации образования. Он основывается на личной заинтересованности  учащегося в приобретении знаний для решенияреальной проблемы. Участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыткак школьникам,  так и педагогам, невозможный при других формах обучения.

Данная тема: «Проектная деятельность на уроках истории, обществознания и ОПК» выбрана мной не случайно - метод проектов в Современной школе является актуальной темой. Новизна данной темы заключается во внедрении проектной деятельности в начальную школу в рамках курса ОРКСЕ 4 класса.

В своей работе «Проектная деятельность на уроках истории, обществознания и ОПК» я поставила следующие цели и задачи:

ØИсследование целей и возможностей проектной деятельности в 4-8 классах на уроках истории, обществознания и ОПК, с последующей практической реализацией.

•        Изучить возможности проектной деятельности, механизмы осуществления и практическое применение на уроках истории, обществознания и ОПК.

•        Исследовать типологии проектов, этапы и механизмы реализации;

•        Оптимизировать и адаптировать виды проектной деятельности для учащихся 4-8 классов;

•        Разработать проект, ориентированный на учащихся 4 класса в рамках реализации ФГОС;

•        Реализация проекта «Спешите творить добро».

Работа над проектом позволит:   
1. развить у учащихся умения действовать в интересах большого сообщества;
2.сформировать навыки этичного поведения;   
3. проявлять персональную ответственность и гибкость, участвуя в жизни общества.
Проект направлен на развитие таких метапредметных компетенций как:
-коммуникативные,
-когнитивные,
-аксиологические,
а также навыков работы с различными источниками информации.
Проектная деятельность дает возможность  развивать УУД личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные.