Цель: осознать собственное эмоциональное отношение к выбору и его влияние на выбор.

Задачи:
• с помощью рисунка выявить эмоциональное отношение к необходимости принять решение о выборе профессии;
• обсудить влияние эмоционального отношения к деятельности на успешность деятельности и удовлетворенность ею;
• обсудить, из чего складывается эмоциональное отношение и каким образом можно его изменять.
Техники: "Проективный рисунок", "Шестое чувство".
Необходимое оборудование: тетради, ручки, простые карандаши, стандартные листы бумаги.

Ход занятий
Вступление ведущих (2-3 мин)
Задачи: выстраивание логики всего цикла встреч, введение в тему данного занятия.
"На предыдущих занятиях мы говорили о том, что выбор профессии требует прежде всего знаний — о себе самом, о мире профессий, а также умений, основанных на знаниях, — по принятию решения, по планированию и т.д. Но жизнь человека и его действия всегда основываются не только на знаниях, но и на отношениях, на эмоциях. При оценке любой профессии и любого своего действия мы говорим: "нравится — не нравится", "хочется — не хочется", "плохо — хорошо" и т.д. Часто бывает и так, что мы не в состоянии высказать свое отношение. Но даже в этом случае наше отношение влияет на то, что мы делаем, то, о чем и как мы говорим. Поэтому осознавать свои эмоции, причины, по которым они возникли, очень важно. Только на основе осознания мы можем контролировать их и изменять в случае необходимости".