Данный материал можно использовать для подготовки к родительскому собранию или выступлению на педагогическом совете. Его целью является - сохранение здоровья обучающихся на весь период обучения в школе. В данном докладе сформулированы основные формы и методы оздоровления детей, через пропаганду здорового образа жизни на различных школьных мероприятиях с привлечением родительской общественности. Данный материал может использоваться в работе не только классным руководителем, но и заместителем директора по воспитательной работе. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА » В наши дни ведётся большая работа по восстановлению и сохранению памятников русской национальной культуры, в которой огромное место занимает театр. Театр – это часть нашей духовной культуры. Мы даже не можем представить себя вне его искусства, которое каждый раз вызывает у нас особенно торжественные, возвышенные чувства… Театр – это самое искреннее место… Сидя в зрительном зале, затаив дыхание, дети завороженным взглядом следят за происходящим на сцене. Кажется, совсем небольшое пространство отделяет нас от действия, происходящего на ней: играют обычные люди, такие же, как все. Но как же притягивает и завораживает нас эта игра!.. Театр – это страна чудес… С яркими декорациями, которые мгновенно могут перенести нас из волшебного замка в сказочный дремучий лес. С красивыми костюмами, в которых так естественно передвигаются актеры по сцене. С огоньками, вспыхивающими на авансцене… Самые лучшие «актеры» - младшие школьники. Они любят «играть в кого-нибудь», им не надо специальных репетиций. Они естественны и эмоционально. «Играя» роли, предложенные «режиссером» – учителем, ученики попадают в волшебную страну, где учатся переживать, быть внимательными и добрыми. А какое необычайное творчество проявляют они при подготовке к внеклассным мероприятиям, праздникам! С каким желанием ребята «погружаются» в актерскую игру, в действо, где каждый знает свое место!.. Для того, чтобы развивать художественную одаренность детей, реализовать их творческие возможности, научить ребят основам актерского мастерства и приобщить к искусству театра, необходима определенная социально – образовательная среда. Именно поэтому идея создания на базе общеобразовательной школы, работающей по технологии современного традиционного и дифференцированного обучения, пространства, способствующего развитию задатков в способности посредством познавательных потребностей, а способностей – до уровня одаренности, и легла в основу концептуальных положений моей авторской программы «Введение в актерское мастерство». Данная программа очень удачно вписалась в новую концепцию – программу школы, так как с 1 сентября 2000 года муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 24» вступила в новую фазу своего развития. Оно стало школой – экспериментальной площадкой «Развитие одаренной личности». Программа «Введение в актерское мастерство» является логическим дополнением образовательной программы школы и способна реализовать в своих действиях ее цели и задачи, принципы и концептуальные идеи».