Методические рекомендации: Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов, которые призваны реализовать развивающий потенциал общего среднего образования. Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Структура урока математики разработана в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В целях данного урока четко выделены конечные результаты, наблюдается преемственность в постановке цели. Тема, цель, содержание урока соответствуют уровню усвоения знаний учащихся и уровню сфорсированности их умений. Каждый момент урока, каждое упражнение – все было подчинено единой дидактической цели. Каждый этап урока являлся продолжением предыдущего и подготовкой к следующему. Дидактическая задача каждого этапа, его содержание, методы и приемы обучения, формы организации познавательной деятельности учащихся и реальный результат органично взаимосвязаны. При подготовке к восприятию нового учебного материала наблюдалась связь с предыдущими. Введение нового материала актуализировано на опорных знаниях учащихся. Закрепление новых знаний и способов действий организовано в сочетании разных форм работы: индивидуальной, групповой, парной. При подведении итогов использован тест, который поможет учителю выявить имеющиеся пробелы в знаниях учеников, наметить пути их устранения на следующих уроках. Рефлексия позволяет увидеть эмоциональное отношение каждого ребенка к своей работе на уроке, к своей индивидуальной работе, работе в паре, работе в группе.