В устном счёте повторяем решение задач. Детям предлагается решить составную задачу и записать её не по действиям, а по-другому. У детей возникло затруднение и они делают вывод, что им надо этому учиться. Формулируют самостоятельно цель и тему урока. Знания по новой теме детьми добываются самостоятельно, делают вывод, как ещё можно записывать решение задачи. Проходит работа в парах, самостоятельная работа, самопроверка, взаимопроверка. Дети оценивают свою работу на уроке по алгоритму самооценки. Подводится итог, рефлексия на уроке; разноуровневое домашнее задание.