В методической разработке кратко и, по возможности, максимально доступно изложена позиция, что экскурсия, как форма организации учебно - воспитательного процессапозволяет объединить учебный процессс реальной жизнью и позволяет учащимсяпроводить наблюдения, изучать предметы и явления в естественных или искусственно созданных условиях

Экскурсиякакформа организациинестандартной формы обучения.объединяющая учебный процесс с реальной жизнью, обеспечиваетучащимся через их непосредственные наблюдения знакомство с предметами и явлениями в их естественном окружении.

Решение учебной задачипри проведении экскурсии на предприятия стимулирует познавательную активность учащихся. Преподаватель формирует у своих учащихся убеждение в необходимости получения и применения знаний для того, чтобы быть востребованным и полезным в профессиональной сфере.