Методическая разработка урока направлена на формирование и развитие личности, учитывая способности каждого ребенка и не заостряя внимание на «степень его сформированности в области знаний «. Для каждого учащегося была создана ситуация успеха, в которой «он» самостоятельно смог оценить свои возможности и поставить перед собой мини-цели. В течение урока я применила «схему» проведения урока, ставя во главу «Ученика», как основного индикатора образовательного процесса. В начале урока на доске я пишу схему проведения урока, то есть упражнения, над которыми мы будем работать, а ученики говорят цели и задачи урока. Каждый ученик ставит перед собой цель - что он хочет узнать.