Внедрение в учебный процесс научно – исследовательской деятельности повышает у обучающихся интерес к изучаемым дисциплинам, заинтересованность в результатах своего труда, а так как иногда эти исследования носят даже эвристический характер, это воспитывает в молодых исследователях чувство личной ответственности и гордости за проделанную работу.

Кроме того, используя ситуацию, при которой обучающиеся находятся в реальном контакте с жизненными проблемами, мы помогаем им понять, что их деятельность важна для окружающих. Это повышает, с одной стороны, их социальную активность и самостоятельность, а с другой – осмысленность учения. Они, возможно, впервые в жизни приходят к мысли о том, что могут сделать для сохранения и воссоздания своей среды обитания.

Цель проекта:

Организовать исследовательскую и проектную деятельность обучающихся по проведению экологического мониторинга рекреационных зон города Самары.

Задачи проекта

• Сформировать умение проводить камеральные и полевые исследования;
• Сформировать умение анализировать и обрабатывать полученные данные (составлять графики, диаграммы, таблицы).
• Сформировать умение выбирать методы и способов картографирования для оформления экологических карт.
• Сформировать умение обучающихся работать в команде.