Рабочая программа  составлена на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ, в соответствии с образовательной программой  основного общего образования, в соответствии с Учебным планом, с календарным учебным графиком  и программы по русскому языку для 5-11 классов (автор C.И.Львова-М.: Мнемозина, 2013г.).

          Рассчитана программа  на 210 часов (6 часов в неделю). В планировании отражены цели к разделам учебника вводного и систематического курсов освоения русского языка, на основе которых учитель формулирует цели к поурочным разработкам (планам). В календарно-тематическое планирование включены требования к основным умениям и навыкам пятиклассников, что поможет учителю корректировать учебный процесс урока.

       Цели обучения

        Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

·        воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

·        совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

·        освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

·        формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

     Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

     Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию.

       Учебная деятельность в планировании направлена на развитие речи учащихся, предусматривает  овладение нормами литературного языка, обогащение словаря и грамматического строя ученической речи. Система уроков  и их содержание вырабатывают способности осмысленно воспринимать устную и письменную речь (слушать и читать), умение правильно, точно, логично и выразительно передавать свои мысли и чувства в устной и письменной форме (говорить и писать). Большое внимание уделяется формированию навыков использования справочной литературы, работе с различными видами лингвистических словарей, обогащению словаря пятиклассников, развитию их  интеллекта и кругозора. В проверочных работах, спланированных учителем, используются задания, проверяющие умение работать со справочными материалами.

      Работа над устными высказываниями на каждом уроке формирует умение оперировать приобретёнными теоретическими сведениями, говорить, слушать и писать, помогает усвоить предмет. Для эффективного изучения теоретических тем подключена большая работа с планами, таблицами, схемами, что развивает лингвистическую компетенцию, интеллектуальные способности учащихся.

     Каждый урок русского языка является уроком развития речи, реализующегося через взаимосвязанное изучение языка и речи на фоне непрерывного и целенаправленного совершенствования речевой деятельности, развития врождённого языкового чутья и речемыслительных способностей школьников. Выполнение различных творческих заданий, сочинений учебника развивает умения учащихся определять тему и основную мысль создаваемого высказывания, отбирать необходимый материал, систематизировать его, использовать необходимые языковые средства, что способствует продуктивному речевому развитию.

      С целью формирования навыков грамотного, осознанного письма выделена работа с «Орфографическим минимумом», которая может быть организована и индивидуально, и в группе, и с подключением информационных технологий.

      В зависимости от уровня лингвистической подготовки,  учитель может использовать  спектр различных форм и уровней контроля: зачётная работа, диктант с языковым анализом. В ключе некоторых видов контроля может быть сочинение, изложение,  комплексная работа с текстом и тестовые задания. Достижение качества обучения возможно только в системном подходе к организации контроля  знаний и умений учащихся.

      Домашние задания являются примерными и могут подлежать корректировке в зависимости от результата освоения обучающимися планируемого материала, но не нарушают требования САНПИНа.