Сегодня, как никогда, в педагогической практике рождается много нового, прогрессивного и высокоэффективного.     Проработав учителем изобразительного искусства 22 года, поняла, что заинтересовать  современного школьника в своем предмете и тем  более  подвигнуть его на исследовательскую  (поисковую), творческую работу можно только  тогда, когда ты сам смотришь  не в сегодняшний, а в завтрашний  день,  когда ты творческий, увлеченный человек, преданный  своей профессии.  В своей работе я стараюсь избегать стереотипов, шаблонных подходов, стремлюсь выразить себя через профессиональную  творческую деятельность, создать свою индивидуальную систему педагогического мастерства    В Концепции модернизации российского образования   подчеркивается, что  в общеобразовательной школе модернизация  «предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему знаний, умений, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».