Сегодня проблема обучения одаренных детей напрямую связана с новыми условиями и требованиями быстро меняющегося мира, породившего идею организации целенаправленного образования людей, имеющих ярко выраженные способности в той или иной области знаний.

Учитывая практическую невозможность вовлечения всех детей с одаренностью в обучение по специальным программам, свою работу я начинаю со всем классом в условиях общеобразовательной школы.

Цель работы - создание среды обучения, при которой каждый ученик получил бы возможность оптимально использовать свои способности на уроках истории и обществознания.

Задача: вовлечение учащихся как одаренных, так и детей со средними способностями в активную познавательную деятельность.

В основе  работы деятельностный подход - организация на уроке максимальной познавательно-самостоятельной, продуктивной деятельности учащихся; формирование умений, развитие логического мышления, навыков исследовательской деятельности, создание условий, при которых ученик чувствует свою успешность.