С чем я иду сегодня на урок? Наверно, этот вопрос не один раз задавали себе учителя, перед тем как войти в класс. Что ожидает каждого учителя на уроке? Чего он ждет от него? Гладких ответов отдельных обучающихся по пройденному материалу или горячих споров, поиска, полноценного участия в коллективном труде всех?

Проблема найти такие формы урока, где царит деловая творческая обстановка, желание школьников бьет ключом, где они охотно вступают в диалог с учителем, друг с другом, где им интересно ощущать себя в роли той или иной исторической личности, является актуальной в школьном историческом образовании.

В поисках ответа на поставленные вопросы мы обращаемся к цели современной системы образования - интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование критического и творческого мышления, умения работать с информацией. Одно из главных направлений педагогики сегодня – это формирование активного, творческого ученика, гражданина своей страны.

В статье описаны приемы и методы, направленные на развитие познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания. Подробно описана технология "Дебаты" и даны рекомендации по использованию технологии на уроках истории и обществознания в 10-11 классах