В методических рекомендациях рассматривается проблема реализации компетентностного подхода к организации учебной деятельности школьников, обосновываются преимущества таких деятельностных методов обучения, как проектная и учебно-исследовательская  работа, их место в системе ФГОС.

Обозначены конкретные направления, формы, приёмы деятельности ученика и учителя на уроках русского языка и литературы и в урочной и  внеурочной деятельности по преподаваемому предмету в области «Филология».  Приводятся примеры тем проектов и исследований, созданных на основе программного материала по русскому языку и литературе.

Значимость работы: служит подтверждением эффективности (целесообразности и результативности) применения инновационных технологий для организации учебной работы в школе и дальнейшего послешкольного образования.