Работа посвящена исследованию проблемы развития креативного мышления на уроках математики в средней школе. Рассмотрена методика составления и решения  «открытых задач», которая способствует
формированию творческого мышления, развитию способности  генерировать
идеи и готовности к решению нестандартных задач, возникающих в различ-
ных областях человеческой деятельности.                                                     Проблема развития мышления учащихся – одна из главных задач в методике обучения математике. Однако в настоящее время учителя уделяют недостаточно внимания развитию исследовательских умений обучающихся, поэтому огромный развивающий потенциал математики используется в неполной мере. Такая ситуация приводит к противоречиям между целями образования: стремлением получить всесторонне развитую личность, способную к креативному мышлению и реальными результатами обучения.